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基于认知心理学的英语学术词汇教学策略研究论文.docx

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    基于认知心理学的英语学术词汇教学策略研究论文

    摘要：本文以认知心理学为指导，探讨英语学术词汇教学的有效策略。通过对学术词汇学习过程中的认知障碍和教学实践的分析，提出了一系列具有实用性的教学策略，旨在提高学术词汇的教学效果和学生的学术英语水平。

    关键词：认知心理学；英语学术词汇；教学策略；学术英语

    一、引言

    （一）学术词汇在英语学术领域的重要性

    1.学术词汇是学术英语的核心组成部分。在学术文章、论文和报告中，学术词汇的使用频率远高于日常英语。掌握一定数量的学术词汇，对于学生理解和撰写学术文章具有重要意义。学术词汇的准确运用，不仅能使文章更具学术性，还能提高文章的可读性和说服力。

    2.学术词汇

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