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故事剧表演教案：《彩虹色的花》

一、活动名称：故事剧表演《彩虹色的花》

二、适用年龄段：中班（4-5岁）/大班（5-6岁）

三、活动目标

1.认知与理解：帮助幼儿熟悉并理解《彩虹色的花》的故事内容、主要角色（彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬、太阳）以及情节发展，感受故事所传递的分享、友爱、奉献与生命循环的美好情感。

2.情感与态度：引导幼儿体验彩虹色的花乐于助人的快乐，萌发乐于分享、关爱他人的情感，初步感受自然界的变化与生命的奇妙。

3.表达与表现：鼓励幼儿在理解故事的基础上，运用语言、表情、动作等多种方式大胆表现角色特点和故事情节，发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。

4.技能与习惯：学习简单的表演技巧，如角色对话、基本的舞台方位感，培养幼儿倾听、遵守集体规则以及在表演中相互配合的良好习惯。

四、活动准备

1.物质准备：

*绘本《彩虹色的花》及配套课件或图片。

*角色头饰：彩虹色的花（可制作成一朵大的立体花，花瓣可摘下；或为扮演花的幼儿准备带有彩色花瓣的服饰/头饰）、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬、太阳（可由教师或幼儿扮演）。

*道具：

*蚂蚁的“小水桶”（可用小积木或小纸桶代替）。

*蜥蜴的“舞会邀请卡”（一张彩色卡片）。

*老鼠的“扇子”（小纸扇）。

*小鸟的“鸟巢材料”（一小撮稻草或毛线）。

*刺猬的“避雨的地方”（一小块布或纸壳）。

*背景布置：简单的草地、天空背景（可用KT板制作或绘画），能表现季节变化（如开始是春天，后来出现雪花）。

*音乐：轻柔的背景音乐（如表现春天、友情的音乐），以及配合情节发展的音效（如雨滴声、风声）。

*彩色皱纹纸、胶水、剪刀等（可选，用于幼儿参与制作部分道具或背景）。

2.经验准备：

*幼儿已阅读过绘本《彩虹色的花》，对故事内容有初步的了解。

*幼儿对常见动物的外形特征和基本习性有一定认知。

五、活动过程

（一）导入：回忆与激趣（约5分钟）

1.情境导入：教师：“小朋友们，我们之前一起读过一个非常美丽的故事，故事里有一朵特别的花，它是什么花呀？”（引导幼儿说出“彩虹色的花”）“今天，彩虹色的花又来到了我们身边，它想和我们一起做游戏，还想请我们把它的故事表演出来，你们愿意吗？”

2.图片/片段回顾：出示绘本封面或关键情节图片，引导幼儿简要回忆故事中彩虹色的花帮助了哪些小动物，以及它是怎样帮助它们的。“彩虹色的花把它美丽的花瓣送给了谁？小动物们遇到了什么困难呢？”

（二）感知与理解：故事再赏与角色分析（约10-15分钟）

1.完整欣赏与提问：教师结合绘本或课件，再次生动、完整地讲述故事。讲述过程中，注意运用不同的语气、语调表现不同角色的对话和情感。

*提问引导：

*“彩虹色的花刚开放时，它的心情是怎样的？”（高兴、快乐）

*“当小动物们向彩虹色的花求助时，彩虹色的花是怎么做的？它说了什么？”（“没关系，拿去吧！”）

*“每一片花瓣被摘下来的时候，彩虹色的花心里会怎么想？”（虽然有点舍不得，但帮助了别人很快乐）

*“最后彩虹色的花只剩下了花茎，它难过吗？后来发生了什么事？”（春天又来了，它又重新开放了）

2.角色特点分析：

*引导幼儿讨论故事中主要角色的特点：

*“彩虹色的花是一朵怎样的花？”（善良、乐于助人、勇敢、美丽）

*“蚂蚁/蜥蜴/老鼠/小鸟/刺猬分别遇到了什么困难？它们的心情是怎样的？得到帮助后又是什么心情？”

*教师小结：彩虹色的花非常善良，它把自己美丽的花瓣一片片送给了需要帮助的小动物们，虽然最后花瓣都掉光了，但它帮助了别人，自己也感到很快乐。到了春天，它又重新绽放了，这真是一个神奇又温暖的故事。

（三）创编与表演：分段排练与整体呈现（约20-25分钟）

1.角色分配与讨论：

*教师：“现在我们要把这个温暖的故事表演出来，谁想扮演彩虹色的花？谁想扮演小蚂蚁/蜥蜴/老鼠/小鸟/刺猬/太阳？”（鼓励幼儿自主报名，教师根据情况协调，确保每个幼儿都有参与的机会，可设置多个相同角色或观众、旁白等）。

*针对主要角色，引导幼儿讨论：“如果你是彩虹色的花，你会用什么样的声音说话？（温柔、亲切）做什么样的动作？（张开手臂像花朵开放）”“小蚂蚁很小，说话的声音可能是怎样的？（细细的、小小的）它着急的时候会怎么做？”

2.分段学习与排练：

*教师旁白与示范：教师作为旁白，引导幼儿分段进行表演。对于重点对话和动作，教师可进行示范和指导。

*场景一：彩虹色的花开放。

*彩虹色的花演员：做出花朵慢慢开放的动作，脸上带着微笑。

*太阳演员：发出温暖的光芒