阅读任务与输入强化协同作用下的词汇附带习得研究.docx

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2025-11-19 发布于上海
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阅读任务与输入强化协同作用下的词汇附带习得研究

一、引言

1.1研究背景

词汇作为语言的基石，在语言学习中占据着不可或缺的地位。英国语言学家威尔金斯（Wilkins）曾深刻指出：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零”。这一观点精准地揭示了词汇对于语言学习的基础性和决定性作用。在语言学习的过程中，词汇是构建语言大厦的基本单位，其掌握程度直接影响着学习者听、说、读、写、译等综合语言能力的发展。

从听力理解角度来看，若学习者词汇量匮乏，在面对英语听力材料时，就难以准确识别单词，进而无法理解听力内容。例如在新闻听力中，频繁出现的专业术语和常用词汇构成了复杂的信息，如果学习者对这些词汇不熟悉，就