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高三生物学参考答案

1.C【解析】本题主要考查组成细胞的物质，考查学生的理解能力。引起镰状细胞贫血的根本原因是基因突变，C项符合题意。

2.D【解析】本题主要考查酶，考查学生的理解能力。由题图分析可知，该酶被水解后可生成4种脱氧核糖核苷酸，该酶催化磷酸二酯键的断裂，图示模型体现了酶催化的专一性。综上所述，A、B、C项错误。

3.C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的解决问题能力。由题意分析可知，铊不只影响有氧呼吸的第三阶段，C项符合题意。

4.B【解析】本题主要考查细胞分裂，考查学生的解决问题能力。由题图分析可知，该细胞为初级精母细胞，因此其分裂产生的子细胞为次级精母细胞，B项符合题意。

5.A【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。若转录和翻译发生在原核细胞中，则这两个过程可同时进行，A项符合题意。

6.B【解析】本题主要考查内环境的稳态，考查学生的解决问题能力。抗利尿激素增多会促进机体对水分的重吸收，保持水分含量的相对稳定，B项符合题意。

7.A【解析】本题主要考查神经兴奋的传递，考查学生的理解能力。龙葵素可以抑制乙酰胆碱酯酶的活性，从而减少乙酰胆碱的分解，使突触后神经细胞的兴奋时间延长，A项符合题意。

8.A【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力。当相同过敏原再次进入机体时，会和吸附在肥大细胞表面的相应抗体结合，使肥大细胞释放组胺，A项符合题意。

9.B【解析】本题主要考查植物激素调节，考查学生的实验探究能力。2,4-D溶液浓度为10??mol·L-1时抑制了根的生长，B项符合题意。

10.D【解析】本题主要考查物种丰富度的调查，考查学生的实验探究能力。该植物大量繁殖使土壤线虫数量增加，从而使其他土壤动物的生存受到抑制，不利于土壤动物保持稳定，D项符合题意。

11.C【解析】本题主要考查种群数量的增长，考查学生的理解能力。由题图分析可知，该种群为“S”形增长曲线，因此该种群的数量先增加后保持相对稳定，A项错误。t?时刻，该动物的种群数量最多，B项错误。t?时刻的种群数量大于to时刻的，D项错误。

12.C【解析】本题主要考查生态系统的功能，考查学生的创新能力。农家肥不能作为植物生长所需能量的主要来源，其所需能量的主要来源是光能，C项符合题意。

13.C【解析】本题主要考查物质的运输，考查学生的解决问题能力。由题意可知，细胞吸收的重金属通过ABCC1与ABCC2运输聚集至液泡中，从而防止重金属进入其他部位，C项符合题意。

14.D【解析】本题主要考查孟德尔遗传定律，考查学生的解决问题能力。若F?有4种表型，【高三生物学·参考答案第1页(共4页)】·24-271C·

【高三生物学·参考答案第2页(共4页)】·24-271C·

则可能存在三种情况：①亲本杂交组合为AaBb×aabb,且两对基因自由组合；②亲本杂交组合为Aabb×aaBb,且两对基因自由组合；③亲本杂交组合为Aabb×aaBb且两对基因位于一对同源染色体上，D项符合题意。

15.B【解析】本题主要考查体液调节，考查学生的实验探究能力。该实验的自变量是所使用的激素的种类及作用时间，A项错误。胰岛素与题中三种激素在调节血糖方面呈拮抗作用，C项错误。三种激素中，单独使用时升高血糖浓度效果最好的是肾上腺素，D项错误。

16.B【解析】本题主要考查能量传递，考查学生的理解能力。由题意分析可知，题图反映的是部分能量流动情况，该人工鱼塘可能含有人工投放的能量，A项错误。食物链中相邻两个不同营养级生物之间的能量传递效率可能不在10%～20%内，C项错误。

17.(1)根冠、萎蔫的叶片(1分)促进气孔关闭(1分)

(2)叶绿体基质(1分)调控(或调节)(1分)

(3)升高(1分)促进CO?的固定，以适应气孔关闭引起的低CO?浓度环境(2分)在水分充足时，气孔导度下降对光合速率的影响大；在干旱时，Rubisco酶活性升高对光合速率的影响大(3分)

(4)提高细胞的渗透压，减少失水(2分)

【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)据题表数据分析可知，ABA促进了小麦幼苗气孔的关闭。(2)Rubisco催化CO?的固定，因此其发挥作用的场所是叶绿体基质；光可以作为信号调控小麦幼苗的生长发育。(3)据题表数据分析可知，在水分充足时，小麦幼苗经过ABA处理