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【教学目标】
1.掌握有理数的意义
2.有理数的分类
3.了解“0”的作用和意义.
【教学重点】
会准确对有理数进行分类.
【教学难点】
会准确对有理数进行分类.
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【教学准备】
多课件
【教学】
1。
【教学过程】
一、引入新课
1、我们把小学里学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些？将
如何归类？
2.举例说明现实中具有相反意义的量．
3．如果由A地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意义？
4.举两个例子说明+5与-5的区别．
5.数0表示的意义？
二、自主探究
在学生讨论的基础上，学生自己进行有理数的分类，我们学过的数就可以分为以
下几类：
正整数，如1，2，3，…；
零：0；
负整数，如-1，-2，-3，…；
1221
正分数，如，，4.5（即4）；
372
1233
负分数，如-，-2，-0.3（即-），-……
27105
正整数、零和负整数统称整数，正分数、负分数统称分数，整数和分数统称有理
数．回答下列各题：
【TeachingObjectives】
1.Masterthemeaningofrational
numbers2.Classificationof
rationalnumbers3.Understand
theroleandmeaningof0.
[TeachingFocus]Beabletoaccurately
classifyrationalnumbers.
[TeachingDifficulties]Beableto
accuratelyclassifyrational
numbers.
[Teachingmethods]Activity-based,
experiential,andlecture-based.
[Teachingpreparatio
n]Multimedia
courseware
【Teaching
hours】1cl
asshours.
【Teaching
Process】
1.Introducenew
sons
1.Wesummarizethenumberswelearnedinprimaryschoolintointegersand
fractions.Aftertheintroductionofneivenumbers,whatarethenumberswehave
learned?Howwilltheybeclassified?
2.Giveexamplesofquantitieswithopposite
.3.Ifwalking3kilometerssouthfrompointAisrepresented
meaningsinreality
by3kilometers,whatdoes-5kilometersmean?4.Givetwo
examptoillustratethedifferenceween+5and-5.5.What
doesthenumber0mean?
2.t
exploration
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