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2025-11-13院内流感防控知识培训

目录contents引言流感基础知识与诊疗更新院内流感防控组织体系与职责分工院内流感预防与控制核心措施流感样病例监测与疫情报告

目录contents流感疫情应急处置重点科室与重点人群防控防控物资储备与管理健康宣教与培训考核常见问题解答与防控误区纠正

延时符01引言

医院核心阵地：医院作为患者集中、易感人群密集、诊疗活动频繁的特殊场所，既是流感救治的核心阵地，也是疫情传播的高风险区域，需要采取严格措施确保安全。常态化防控：在2025年，全球流感疫情呈现常态化流行态势，而新型流感病毒变异株的不断出现，给医疗机构带来了前所未有的防控挑战，凸显了加强防控工作的重要性。系统培训必要：为加强全院医务人员的流感防控能力，全面提升对流感病毒变异特性与传播规律的认知，规范防控操作流程，强化风险防范意识与应急处置能力。医务人员关键性：医务人员作为疫情防控的一线执行者，其防控知识掌握程度、操作规范落实情况直接关系到院内感染的发生风险，影响患者、医务人员及公众的健康安全。保障医疗质量与安全：全面系统培训旨在保障医疗质量与安全，提高医疗服务效率，维护正常医疗秩序，为患者提供安全、优质的医疗服务，保障医务人员的健康安全。实战培训效能：通过分层分类、理论结合实践的培训模式，实现“三个全面提升”，构建“预防为主、防治结合、科学精准、快速高效”的院内流感防控体系。培训目的与意义

培训对象与要求全院覆盖无遗漏全院所有在岗人员，包括临床医师、护士、医技人员、行政后勤人员、保洁人员、安保人员、工勤人员及实习进修人员，实现培训覆盖无死角、无遗漏。培训旨在强化全体医务人员对流感防控政策的了解与掌握，通过专家授课、案例分析等形式，提升其防控意识与基础知识水平，共筑医疗安全防线。针对不同岗位，设计个性化实操培训，如临床医师重点演练病例诊断与治疗，护士则强化个人防护装备穿脱，确保每位医务人员都能快速应对。严格考核机制，全员必须参加培训，确因工作原因无法参加线下培训的，需在3个工作日内完成线上补训及考核，考核合格方可上岗，确保培训效果。各科室负责人为本科室防控培训第一责任人，需组织参训、督促考核落实及日常防控工作督导，确保培训质量与防控实效，共同守护医疗安全环境。通识培训强基础考核达标方上岗督考并重促提升个性化实操提升

根据国家疾控中心2025年监测数据显示，本年度流感流行季自10月起进入快速上升期，截至11月上旬，全国流感样病例就诊比例较去年同期上升37.2%。态势严峻病毒变异株院内防控难主要流行毒株为甲型H1N1流感病毒变异株及乙型Victoria系流感病毒，其中甲型H1N1变异株占比达68.5%，具有传播速度更快、感染力更强的特点。部分地区已出现医院内聚集性疫情，给院内防控带来巨大压力，需紧急应对，强化防控措施，确保医疗环境安全，保护患者与医务人员健康。流感流行态势与防控挑战

病毒变异带来的防控不确定性，新型变异株可能导致现有防控措施效果减弱，增加诊断与治疗难度，需全球携手加强监测与研究，快速响应病毒变异。病毒变异挑战部分医务人员防控意识薄弱，存在手卫生不规范、防护用品佩戴不当、消毒流程不严格等问题，成为院内感染的潜在风险点，需加强教育与监管。医务人员防控薄弱医院人员流动性大、空间相对密闭，患者多为老年人、慢性病患者、免疫力低下人群等高危群体，一旦发生感染，易引发重症病例及交叉传播。医院感染防控难防控物资需求激增与合理调配的平衡问题，需确保口罩、防护服、消毒剂等物资充足且高效利用，建立应急物资储备机制，加强物资管理。防控物资调配平衡流感流行态势与防控挑战

延时符02流感基础知识与诊疗更新

流感病毒分甲、乙、丙、丁四型，甲、乙型为人季流感主因。球形或丝状病毒，含负链RNA核心，外覆脂质包膜及关键糖蛋白HA、NA，为疫苗研发与抗病毒治疗靶点。病毒分类与结构流感病毒变异频繁，主要通过抗原漂移和抗原转变两种方式发生变异。2025年流行的甲型H1N1变异株即是抗原漂移的结果，其HA蛋白氨基酸序列发生改变，导致人群既往免疫保护力下降，易引发流行。变异特性流感病毒畏热惧消毒剂，但对低温干燥有较强抵抗力。56℃下30分钟可灭活，0-4℃存活数周，-20℃下长期保存。这一特性增加了环境传播的风险，需注意低温干燥环境防控。抵抗力流感的病原学特性

主要为流感患者和隐性感染者，患者从潜伏期末至发病后5天内均具有传染性，部分重症患者传染性可延长至发病后10天。隐性感染者因无明显症状，易被忽视，成为重要的传染源。传染源人群普遍易感，尤其是老年人、儿童、孕妇、慢性病患者（如心血管疾病、糖尿病、慢性呼吸系统疾病等）、免疫力低下者（如接受化疗的肿瘤患者、器官移植受者等），感染后易发展为重症病例。易感人群以呼吸道飞沫传播为主，患者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫可在空气中悬