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从审美教育角度出发的高中语文古诗词教学路径创新

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1审美教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2高中古诗词教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3审美教育视角下的教学创新价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1审美教育的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2高中古诗词教学的特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3教学路径创新的理念与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、高中古诗词审美教育的价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1提升学生的审美素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1培养审美感知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2增强审美鉴赏能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3提升审美创造能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2促进学生的情感发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1陶冶情操，净化心灵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2培养共情能力，理解他人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3促进人格完善，塑造健全人格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3传承中华优秀传统文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1体会古诗词的艺术魅力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2了解古代社会的文化风貌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3增强文化自信，热爱中华民族．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、高中古诗词审美教育的教学路径现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.1注重知识传授，忽视审美体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2教学方法单一，缺乏趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.3忽视学生个体差异，缺乏个性化指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2现有教学路径的简要分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1课堂讲授为主的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2案例分析法的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3多媒体辅助教学的探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

四、基于审美教育的高中古诗词教学路径创新．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1构建多元化的教学目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1将审美目标融入教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.2注重知识、能力、情感目标的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.3强调个性化目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

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