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关注弱势群体，弘扬社会正义主题班会

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CONTENT

01

弱势群体的定义

02

社会正义的重要性

03

班会活动策划

04

弱势群体案例分享

05

提升正义感的途径

06

班会总结与展望

PART-01

弱势群体的定义

群体范围界定

界定依据

社会地位、生存状况等

弱势群体构成

包括儿童、老人、残疾人等

01

02

弱势群体特征

收入低，生活贫困，难以自给自足。

经济能力弱

在教育、就业等方面处于不利地位，易受歧视。

社会地位低

社会地位分析

弱势群体通常经济资源有限，收入较低，生活较为贫困。

经济地位较低

在社会中，弱势群体的权益往往容易被忽视，缺乏足够的话语权和保护。

权利易受忽视

PART-02

社会正义的重要性

正义对社会的意义

正义确保资源公平分配，保障每个人平等机会。

促进公平平等

正义是社会和谐基石，减少冲突，维护社会秩序。

维护社会稳定

正义缺失的影响

正义缺失导致社会贫富差距拉大，加剧社会不公现象。

01

社会不公加剧

缺乏正义使人际关系紧张，社会信任度下降，引发信任危机。

02

信任危机加深

弘扬正义的必要性

维护社会公平

促进道德建设

01

弘扬正义能确保每个人享有平等权利，维护社会公平与和谐。

02

正义是社会道德的基石，弘扬正义有助于提升公众道德水平。

PART-03

班会活动策划

活动主题确定

聚焦弱势群体需求，传递社会关爱。

关爱弱势群体

强调社会正义，鼓励学生参与公益活动。

弘扬正义精神

活动内容设计

邀请嘉宾分享弱势群体故事，激发学生正义感与责任感。

主题演讲分享

设计模拟弱势群体生活场景的游戏，增进学生理解与共情。

角色扮演游戏

活动效果预期

通过活动，学生将更加理解弱势群体的处境，增强同理心。

增强同理心

01

预期活动能激发学生维护社会正义的热情，提升正义感。

提升正义感

02

PART-04

弱势群体案例分享

真实案例介绍

工伤赔偿案例

工伤者获赔，体现对劳动者权益的保障。

养老诈骗案例

老年人被骗养老钱，提醒加强辨识能力。

案例分析讨论

分享孤寡老人生活困难，呼吁社会关注与援助。

孤寡老人困境

01

探讨残疾人士在学习、就业中遇到的挑战，倡导平等尊重。

残疾人士挑战

02

启示与反思

01

案例让人深感弱势群体不易，增强我们对他们的理解与同情。

02

每个小善举都能带来大改变，鼓励大家为弱势群体提供实际帮助。

增强同理心

行动呼吁

PART-05

提升正义感的途径

教育引导方法

组织课堂讨论，让学生分享对正义的理解，增强正义感认知。

通过讲述正义人物事迹，引导学生学习榜样，培养正义行为。

课堂讨论

榜样学习

实践活动安排

参与社区清洁、助老助残，培养关爱他人、维护正义的精神。

志愿服务活动

组织正义主题演讲，通过分享正义故事，增强学生对正义的理解和认同。

正义主题演讲

持续关注机制

参与社区服务，关注弱势群体，增强社会责任感。

定期志愿服务

01

通过新闻了解社会不公，激发正义感，推动社会进步。

关注时事新闻

02

PART-06

班会总结与展望

活动总结报告

反思活动中的问题，提出改进措施，确保未来活动更加完善。

问题反思改进

展示班会中弱势群体关注项目的成果，增强班级凝聚力。

活动成果展示

后续行动计划

宣传倡导

加强社会宣传，提升公众对弱势群体的关注。

关爱活动

组织定期探访，为弱势群体送温暖。

01

02

长期目标设定

鼓励学生参与志愿服务，将正义理念转化为实际行动。

推动正义行动

培养学生持续关注弱势群体，增强社会责任感。

增强社会意识

谢谢

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