教案人教版七年级语文郭沫若诗两首导学案（2025—2026学年）.docxVIP

教案人教版七年级语文郭沫若诗两首导学案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对人教版七年级语文教材，以郭沫若的两首诗歌为教学内容。在教材分析中，我们首先明确本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。这两首诗歌作为七年级语文教材的一部分，旨在培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，同时引导学生关注社会现实，培养爱国情怀。在单元中，这两首诗歌与其他文学作品相互关联，共同构成了对文学作品的鉴赏和创作能力的培养。

二、学情分析

针对七年级学生的学情，我们进行以下分析。首先，学生已经具备一定的语文基础，对诗歌有一定的认识，但鉴赏能力尚待提高。其次，学生在生活中积累了一定的生活经验，对诗歌中的意象和情感有一定的共鸣。然而，由于年龄和认知特点，学生在理解诗歌的深层含义和表达技巧上可能存在困难。此外，学生在学习过程中可能对诗歌中的易错点、混淆点把握不准，需要教师进行针对性的指导。

三、教学目标与策略

基于以上分析，我们设定以下教学目标：1.让学生理解诗歌的内容，把握诗歌的意象和情感；2.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣；3.引导学生关注社会现实，培养爱国情怀。针对教学目标，我们将采取以下教学策略：1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣；2.运用多媒体手段，丰富教学内容；3.通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生的参与度和互动性；4.关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

知识目标：

说出郭沫若诗歌的基本背景和创作特色。

列举并解释诗歌中的意象和修辞手法。

能力目标：

解释诗歌中的情感表达，设计个人对诗歌的理解和解读。

评价诗歌的艺术价值和时代意义，能够进行批判性思考。

情感态度与价值观目标：

表达对郭沫若诗歌的欣赏之情，培养对文学作品的热爱。

通过诗歌学习，增强民族自豪感和爱国情怀。

科学思维目标：

分析诗歌的结构和语言特点，运用比较分析的方法。

发展对文学作品的鉴赏能力，培养审美判断力。

科学评价目标：

评价诗歌在文学史上的地位，分析其社会影响。

运用评价标准，对诗歌进行合理评价，提高评价能力。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生深入理解郭沫若诗歌的意境和情感表达，难点在于分析诗歌中的象征意义和艺术手法，尤其对于七年级学生来说，如何将抽象的文学概念转化为具体的感知体验，是他们学习中的挑战。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、相关诗歌文本、郭沫若生平介绍、诗歌鉴赏指南等资料。学生需预习诗歌内容，准备笔记本和笔。教室环境布置应便于小组讨论，黑板提前规划好板书框架。确保所有教学资源充足，以支持学生积极参与和深入理解。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示郭沫若的生平照片和简介，激发学生对诗人的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道郭沫若是谁吗？他有哪些著名的作品？

3.引导学生思考：今天我们将学习郭沫若的两首诗歌，希望通过学习，你们能对郭沫若以及他的诗歌有更深入的了解。

学生活动：

1.观看多媒体展示内容，思考教师提出的问题。

2.分享自己对郭沫若的了解，积极参与讨论。

新授

（35分钟）

任务一：诗歌背景介绍

教学目标：

了解郭沫若诗歌的基本背景和创作特色。

教师活动：

1.介绍郭沫若的生平和创作时期，帮助学生了解诗歌的时代背景。

2.讲解郭沫若诗歌的创作风格和主题，引导学生关注诗歌中的意象和情感。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能准确复述郭沫若的生平和创作时期。

学生能概括郭沫若诗歌的创作风格和主题。

任务二：诗歌内容解读

教学目标：

理解诗歌的内容，把握诗歌的意象和情感。

教师活动：

1.朗读诗歌，引导学生感受诗歌的韵律和节奏。

2.分析诗歌中的意象，讲解其象征意义。

3.解读诗歌的情感表达，引导学生体会诗人的情感。

学生活动：

1.跟随教师朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

2.积极参与诗歌意象和情感的分析，发表自己的见解。

即时评价标准：

学生能准确理解诗歌的内容。

学生能正确分析诗歌中的意象和情感。

任务三：诗歌鉴赏技巧

教学目标：

培养学生的诗歌鉴赏能力。

教师活动：

1.介绍诗歌鉴赏的基本技巧，如分析意象、解读情感、把握主题等。

2.以诗歌为例，示范如何进行诗歌鉴赏。

3.引导学生运用鉴赏技巧，对诗歌进行鉴赏。

学生活动：

1.学习诗歌鉴赏的基本技巧。

2.运用鉴赏技巧，对诗歌进行鉴赏，并分享自己的见解。

即时评价标准：

学生能掌握诗歌鉴赏的基本技巧。

学生能运用鉴赏技巧，对诗歌进行鉴赏，并表达自己的观点。

任务四：诗歌与时代背景

教学目标：

了解诗歌与时代背景