小学数学七巧板拼搭中的创造力培养机制研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学数学七巧板拼搭中的创造力培养机制研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在基础教育深化改革的时代背景下，小学数学教育的价值取向正从单纯的知识传授转向核心素养的培育，其中创新意识与实践能力的培养成为贯穿数学课程的关键主线。2022年版《义务

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