2024-2025学年培养小学生团队合作精神教学设计.pdfVIP

2024-2025学年培养小学生团队合作精神教学

设计

主备

人

备

课

成

员

2024-2025学年小学四年级《社会与实践》课程章节：三单元《团队合

教

作与共赢》。本节课内容主要包括：1.团队合作的意义与价值：2.团队

学

合作的基本要素；3.培养团队合作精神的实践活动；4.团队合作中的

内沟通与协作；5.团队合作的成功案例分析。通过本章节的学习，让学生

容深入了解团队合作的重要性，培养他们在实际活动中善于沟通、协作，

共同解决问题的能力。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的团队合

作精神，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标：本章节旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任

核感：理解团队合作对个人及集体的意义，积极参与团队活动，自觉承担

心个人责任；2.沟通协作能力：在团队活动中，学会有效表达自己的观

素点，倾听他人意见，与他人协作解决问题；3.问题解决能力：运用所学

养团队合作知识，分析问题，制定解决方案，并在实践中不断调整优化；

目4.自我管理能力：在团队合作中，自我监督，自我调节，不断提高个人

标素质，为团队贡献力量。通过本章节学习，使学生在实践中提升学科核

心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学情分析：本章节针对小学四年级学生，他们在知识层面已具备一

定的社交基础，但对于团队合作的理论知识掌握有限，需要进一步引导

和实践。能力方面，学生们的表达、倾听和协作能力有待提高，特别是

学在实际团队合作中遇到问题时，解决能力较弱。素质方面，学生具备一

情定的好奇心和探索精神，但自我管理和责任感相对较弱，对团队活动的

分参与度和投入程度不一。在行为习惯上，部分学生存在依赖心理，缺乏

析自主性和积极性。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中

针对不同学生的特点进行引导和激发，帮助他们克服困难，培养良好的

团队合作精神和行为习惯，从而更好地掌握课程内容，提高自身综合素

质。

学

具

准多媒体

备

课

型

新授课教法学法讲授法课时一课时

步师生互动设计二次备课

骤

教四、教学方法与策略：针对本章节目标和学生特点，采

学用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合：通过

方讲解团队合作理论知识，结合小组讨论，引导学生深入

法思考团队合作的重要性；2案.例研究：分析团队合作

成功案例，让学生从中学习沟通协作技巧；3项.目导

与向学习：设计团队实践活动，鼓励学生分工合作，共同

策完成目标；4.角色扮演：模拟团队工作场景，培养学

略生换位思考和解决问题的能力；5.使用多媒体教学：

结合PPT、视频等教学媒体，生动形象地展示团队合作

过程，提高学生学习兴趣。通过丰富多样的教学活动，

激发学生积极参与，提高团队合作教学效果。

教

1.导入新课（5分钟）

学目标