人教版小学数学四年级下册《加法交换律和加法结合律》第一课时说课稿.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册《加法交换律和加法结合律》第一课时说课稿

一.教材分析

《加法交换律和加法结合律》是人教版小学数学四年级下册的教学内容。这部

分内容是在学生已经掌握了加法运算的基础上进行教学的，目的是让学生理解和掌

握加法交换律和加法结合律的概念，并能够运用这两个运算律进行简便计算。

二.学情分析

学生在学习这部分内容之前，已经掌握了加法运算的基本法则，对于一些简单

的加法问题能够进行独立解答。但是，对于加法交换律和加法结合律这样的概念性

知识，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生理解和掌握加法交换律和加法结合律的概念，

能够运用这两个运算律进行简便计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流和总结，培养学生独立思考

和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生

积极主动探索问题的精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解和掌握加法交换律和加法结合律的概念。

2.教学难点：让学生能够灵活运用加法交换律和加法结合律进行简便计

算。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、实例教学法、合作交流法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个实际问题，引出加法交换律和加法结合律的概念。

2.探究新知：让学生观察和操作，发现加法交换律和加法结合律的规律。

3.交流分享：让学生分组讨论，分享自己的发现和理解。

4.总结提升：教师引导学生总结加法交换律和加法结合律的概念和运用

方法。

5.巩固练习：让学生进行一些相关的练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师和学生一起总结本节课的主要内容和收获。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出加法交换律和加法结合律的概念和运用方法。

可以设计成两个部分：

1.加法交换律：a+b=b+a

2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、练习题的正确率等方面进行评

价。对于学生能够理解和掌握加法交换律和加法结合律的概念，并能够灵活运用这

两个运算律进行简便计算，可以给予积极的评价和鼓励。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实

际情况进行调整和改进。在课后，教师可以对学生掌握情况进行反思，以便在后续

教学中更好地满足学生的学习需求。同时，教师要注重与学生的沟通，听取他们的

意见和建议，不断优化教学过程。

以上是关于《加法交换律和加法结合律》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

《加法交换律和加法结合律》是人教版小学数学四年级下册的教学内容，主要

包括两个方面的知识点：

1.加法交换律：a+b=b+a

加法交换律是指，两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，2+3

=3+2，5+7=7+5等。这是学生需要理解和掌握的第一个知识点。

2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

加法结合律是指，三个数相加，可以先把前两个数相加，再和第三个数相加，

也可以先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。例如，(2+3)+4

=2+(3+4)，(5+7)+9=5+(7+9)等。这是学生需要理解和掌握的第二个知识

点。

在教学过程中，教师需要通过实例和操作，让学生理解和掌握这两个运算律的

概念和运用方法。具体的教学步骤如下：

1.导入新课：通过一个实际问题，引出加法交换律和加法结合律的概念。

例如，老师可以提出这样一个问题：妈妈买了2个苹果和3个香蕉，一共买

了多少个水果？让学生尝试用加法运算来解答这个问题。