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七年级地球仪使用课堂练习题

同学们，地球仪是我们学习地理的重要工具，它能帮助我们直观地理解地球的形状、经纬线分布以及地理事物的空间位置。通过以下练习题，我们将巩固对地球仪基本要素的认识和使用技能。请大家认真读题，仔细思考，动手在地球仪上查找和验证，以加深理解。

一、选择题（每题只有一个正确答案）

1.关于地球仪上“地轴”的描述，正确的是（）

A.地轴是真实存在于地球内部的一根轴

B.地轴是人们为了研究方便而假想的轴线

C.地轴的北端始终指向太阳

D.地轴与地球仪表面相交于南北极点，其中南极点指向北极星附近

2.在地球仪上，纬线的主要特征是（）

A.指示南北方向B.长度都相等

C.都是半圆形状D.自成圆圈（纬线圈）

3.关于赤道的说法，错误的是（）

A.赤道是地球上最长的纬线

B.赤道是南北半球的分界线

C.赤道的纬度是0°

D.赤道是东西经度的分界线

4.某同学在地球仪上找到了北京的位置，其经纬度大约是东经116°，北纬40°。关于这个地点的描述，正确的是（）

A.位于南半球B.位于西半球

C.位于中纬度地区D.位于热带

5.地球仪上，0°经线又被称为（）

A.赤道B.本初子午线

C.北回归线D.南回归线

二、填空题

1.地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线叫做________，而与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫做________。

2.纬度的最大值是______度，经度的最大值是______度。

3.南北半球的划分界线是________；东西半球的划分界线是____________________所组成的经线圈。

4.在地球仪上，经度向东增大的是______经，向西增大的是______经；纬度向北增大的是______纬，向南增大的是______纬。

5.一个人站在北极点上，他的前后左右都是______方向。

三、读图分析题（请结合地球仪进行观察）

假设下图是一个简化的地球仪示意图，图中字母A、B、C分别代表三个不同的点。

（请在此处想象一个简单的地球仪侧视图，标有赤道、极点，并标注A、B、C三点。例如：A点在赤道上，标注为0°，东经30°；B点在北纬30°，东经60°；C点在南纬60°，西经90°——实际出题时应配简易图）

1.请写出图中点A的经纬度位置：纬度________，经度________。

2.点B位于南北半球中的______半球，东西半球中的______半球。

3.点C位于高、中、低纬度的______纬度地区。

4.比较A、B两点所在纬线的长度，哪一个更长？______。

5.不考虑其他因素，仅从纬度位置看，A、B、C三点中，获得太阳光热最多的是______点，获得太阳光热最少的是______点。

参考答案与提示

一、选择题

1.B（提示：地轴是假想轴，北端指向北极星附近）

2.D（提示：纬线指示东西方向，长度不等，赤道最长，向两极递减，形状是圆圈）

3.D（提示：东西经度的分界线是0°经线和180°经线组成的经线圈）

4.C（提示：北纬在北半球，东经116°在东半球（20°W以东至160°E以西为东半球），30°-60°为中纬度）

5.B

二、填空题

1.经线（子午线），纬线

2.90，180

3.赤道（0°纬线），20°W和160°E

4.东，西，北，南

5.南

三、读图分析题(以下答案根据上述假设的A、B、C点坐标给出，实际应根据所配图示调整)

1.0°(赤道)，30°E(东经30°)

2.北，东(提示：北纬在北半球；东经60°位于20°W以东至160°E以西，为东半球)

3.高(提示：60°-90°为高纬度)

4.A(提示：纬线长度从赤道向两极递减，A在赤道，纬度最低)

5.A，C(提示：纬度越低，太阳高度角越大，获得光热越多)

学习建议：

做完以上练习后，请务必将答案与地球仪进行对照验证。地球仪的学习，关键在于“动手”和“空间想象”。平时多转动地球仪，观察不同纬度、不同经度地区的位置关系，思考经纬线在确定方向和位置时的作用，逐步建立起清晰的空间概念。遇到疑问及时向老师或同学请教，将知识点融会贯通。