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六年级数学上册复习计划3篇

六年级数学上册复习计划1

一、六年级学生数学学习情况分析

六年级共有学生36人，通过一年来的教育、培养，学生的学习习惯有了一定的好转，计算

能力有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中8个同学基础较差，只好想办

法争取让他们获得一定的进步。

二、复习内容及要点：

1、位置：

复习时，要牢记“横行数列，确定第几列，一般是从左往右数，确定第几行，一般是从前往

后数。”并记住数对的第一个数表示列，第二个数表示行。

2、分数乘法

复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算；复习“求

一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题，能快

速确定一个数的倒数。

3、分数除法

复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个

数”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的实际问题。复习比的意义，比与分数、

除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解

决有关的实际问题。

4、圆

复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形

面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

5、百分数

复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固

求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量

关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。

6、统计

复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分析扇形统计图所反映的情况。

7、数学广角

复习“鸡兔同笼”的原理以及用算术解法解决“鸡兔同笼”问题。

三、复习思路

努力按“自己构建自己的知识体系”这一新理念去指引复习，先分块复习，再让学生按单元

快速浏览，然后指导学生构建单元知识，同步进行相应的练习；最后让学生背记必须记住的

知识，强化训练方法；最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不

同的发展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。

四、具体安排

12.12日前引导学生分块复习完毕。

12.15——19复习一、二单元并进行检测。

12.22——26复习三、四单元并进行检测。

12.29——1.2复习五、六单元并进行检测。

1.5——1.9复习七单元并进行检测、考期末检测卷。

1.12——1.16为机动时间，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵活的多为学生准备

一些综合性练习题，全面检测学生掌握的情况。更重要的是让学生掌握课本上的各种题型，

争取让学生把书上的题型全部会做，同时培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]良好的

复习习惯。

以上安排可能会根据学生的具体情况灵活的使用，一切为了能让学生更好的掌握本册课本上

的内容，为学生的成长打好基础，为学生的学习负好责任！

六年级数学上册复习计划2

期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制

定本复习计划。

一、复习目的

1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。

2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。

3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。

二、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教

学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

三、复习方法（数与代数、空间与图形、概率与统计）

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。

例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起

来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加

强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的

计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好