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中职师德师风培训

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目录

01

师德概述与内涵

02

职业道德规范

03

教学行为准则

04

师生关系管理

05

专业发展提升

06

培训评估机制

01

师德概述与内涵

职业道德规范体系

教育情怀与责任担当

师德是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，涵盖爱岗敬业、教书育人、为人师表等核心要素，是教师职业素养的集中体现。

师德要求教师具备深厚的教育情怀，以学生发展为中心，承担起培养技能型人才的社会责任，关注学生全面成长和终身发展。

师德定义及核心要素

专业伦理与法律意识

教师需恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在教育教学中保持专业伦理操守，同时具备教育法规意识和依法执教能力。

人格魅力与榜样作用

师德强调教师通过高尚的人格魅力、严谨的治学态度和积极的生活态度，成为学生道德成长的示范者和引领者。

中职教育师德特殊性

产教融合背景下的双重角色

中职教师需兼具学校教师和企业导师双重身份，既要传授理论知识，又要指导学生掌握职业技能，师德要求更强调实践育人能力。

特殊学生群体的教育关怀

针对中职学生特点，师德要求教师具备更强的心理疏导能力、职业规划指导能力和学习困难帮扶能力，帮助学生建立职业自信。

校企合作中的伦理要求

在校企合作、顶岗实习等环节，教师需严守职业操守，正确处理学校、企业、学生三方利益关系，保障学生合法权益。

技术伦理教育责任

在专业技能教学中，教师需注重培养学生的技术伦理意识，将工匠精神、安全生产规范等职业素养融入日常教学。

师风行为表现形式

建立亲清师生关系，既要做学生的良师益友，又要保持适当距离，严禁任何形式的体罚、变相体罚或不当接触。

师生交往准则

学术与职业诚信

社会服务行为

包括精心备课、规范授课、公平评价等教学全过程的行为准则，特别强调实训教学中的安全操作示范和规范化指导。

在教研活动、技能竞赛指导中坚持学术诚信，杜绝学术不端行为，同时培养学生诚实守信的职业道德观念。

积极参与企业技术服务、社区教育等社会活动，展现中职教师的社会责任感，扩大学校的社会影响力。

教学行为规范

02

职业道德规范

诚信公正原则

坚守学术诚信

教师应杜绝学术不端行为，如抄袭、剽窃、伪造数据等，确保教学和科研活动的真实性与可靠性。

公平对待学生

教师在评分、评优、选拔等环节需秉持公正原则，避免因个人偏好或利益关系影响判断，保障每位学生的平等权益。

言行一致

教师应做到表里如一，承诺学生的事项必须兑现，树立可信赖的职业形象，增强学生对教育者的信任感。

教学责任

教师应关注学生的心理健康与职业规划，提供个性化指导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

学生发展引导

社会服务意识

教师需积极参与校企合作、社区服务等活动，将专业知识转化为社会效益，体现职业教育的社会责任。

教师需认真备课、授课，根据学生实际情况调整教学方法，确保教学质量，帮助学生掌握专业技能与知识。

责任担当要求

尊重学生差异

教师应理解学生的个性、文化背景和学习能力差异，采用差异化教学策略，满足不同学生的需求。

包容多元观点

维护学生尊严

尊重包容准则

在课堂讨论和学术交流中，教师应鼓励学生表达不同见解，营造开放、包容的学习氛围。

教师不得以任何形式侮辱、歧视学生，应通过正向激励和耐心沟通帮助学生成长，保护其人格尊严。

03

教学行为准则

课前备课标准

教学目标明确性

备课需根据课程标准和学生实际水平制定清晰、可量化的三维目标（知识、技能、情感），并设计分层教学策略以满足不同学习需求。

教学资源完整性

准备多媒体课件、实训设备、仿真软件等多样化教学工具，并提前检查设备运行状态，确保课堂活动流畅开展。

教学内容科学性

精选与专业岗位紧密衔接的案例和实操项目，确保理论知识与实践应用相结合，同时融入行业必威体育精装版技术动态和职业素养要求。

课堂授课规范

教学语言专业性

使用规范术语和行业通用表达，避免口语化表述，同时通过提问、示范等方式强化学生对核心概念的理解。

课堂管理有效性

针对学生个体差异调整教学节奏，对基础薄弱学生提供额外辅导，对能力突出者设计拓展任务。

建立明确的纪律规则（如手机管理、实训安全操作流程），采用小组竞赛、任务驱动等方法调动学生参与度。

差异化教学实施

学生评价方法

过程性评价体系

结合课堂表现（如提问回答、小组合作）、作业完成质量、阶段性测试等多元数据，形成动态学习档案。

01

技能实操考核标准

制定细分评分表（如操作规范度、设备使用熟练度、问题解决能力），通过模拟工作场景的实训任务进行综合评价。

02

反馈与改进机制

定期向学生反馈评价结果并提出个性化提升建议，同时收集学生对教学方式的意见以优化课程设计。

03

04

师生关系管理

积极互动技巧

情境化互动设计

在实训课、社团活动中嵌入团队协作任务，通过角色扮演