zh ch sh r教学设计复习导入.pdfVIP

《zhchshr》教学设计（复习导入）

教学目标：

1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri，能够读准

音，认清形，正确书写。

2、能够准确拼读音节，会读词。

3、学习三方法，能正确认读三音节。

教学过程：

一、复习新知，导入新课

1、抽读声母卡片：z、c、s，z整体认读音节zi、ci、si

小朋友，昨天，我们认识了几个新朋友，还记得吗？来，谁跟它打个招呼？

指名读，齐读。

z、c、s它们有个共同的名字，叫什么？（平舌音）zi、ci、si我们又叫它

（整体认读音节）

【从学生的特点出发，从复习旧知入手，表扬学生取得的成绩，这是每

个学生都愿意接受的，并以学生最感的“故事”入手，来激发学生的学习积

极性。】

小朋友读得这么好，老师要给大家一个，讲个故事好不好？

实物投影打出情境图。

二、观察情境图，初步感知zh、ch、sh、r

zh、ch、sh、r

（一）出示

1、师：故事发生在一个美丽的大森林里，时间？

生：日出时

师：对，这就是“日出”的r（相机出示卡片r），图上有哪些动物？

生：一头狮子和两只猴子

2、师：对，这就是“狮子”的sh（相机出示卡片sh），这只凶猛的狮子想

要干什么？

生：吃小猴

3、师：对，这就是“吃小猴”的ch，（相机出示卡片ch），狮子吃上小猴了

吗？为什么？

zhchshrteachingdesign(reviewintroduction)

Teaching

objectives:

1.Learntoreadthefourinitialconsonantszhchshrandtheoverallsyllabzhichishiri,and

beabletoreadthepronunciationaccurately,recognizetheshape,andwritecorrectly.

2.Beabletospellsyllabaccuratelyandreadpinyin

words.3.Learnthethreepinyinmethodsandbeableto

readthethreepinyinsyllabcorrectly.

Teaching

process:

1.Reviewnewknowledgeand

introducenewsons

1.Readtheinitialconsonantcards:z,c,s,zandreadthesyllabzi,ci,siasa

whole

Children,wemetafewnewfriendsyesterday,doyourememberthem?Comeon,whosayshelloto

them?

Readbyname,read

together.

z,c,stheyhaveacommonname,whatisitcalled?(flattonguesound)zi,ci,siwealsocallit

(wholerecognitionofsyllab)

[Startfromtheagecharacter