《介绍我喜欢的玩具》的教学反思.docxVIP

《介绍我喜欢的玩具》的教学反思

篇1：介绍我喜爱的玩具教学反思

玩具，是每个孩子都喜爱的，有的玩具是伴随着他们一起成长起来的，每个孩子都有自己喜爱的玩具吧，而且有一段成长经受的故事吧。本课重点就是学习观看玩具的造型特征、颜色搭配，用简洁的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。把自己喜爱的玩具用彩笔画出。

在执教《介绍我喜爱的玩具》中，我依据本班同学特点制定了相应的教学内容、教学目标和教学设计。反思这节课的教学，感悟到：1、运用多媒体播放音乐，让同学在轻松的氛围中进入学习状态。针对一班级的特点，我在教学中运用了《玩具进行曲》的歌曲让同学一听就很喜爱，让同学在这样轻松开心的氛围中进入学习状态，激发了同学学习的爱好。2、同学们在开心的氛围中观赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的欢乐，熟悉了各种玩具的造型与颜色。随后在对书中作品的观赏和熟悉中感受到了卡通玩具的特点。再从同学的作品程度来看，他们基本能较好的运用绘画的形式表现出自己喜爱的玩具。3、在教学设计中还运用了同学熟识的玩具玩具我爱你的儿歌。培育同学爱惜玩具与东西的思想，课前我让同学从家里带来自己喜爱的玩具，让他们说说自己的玩具的造型和颜色，还有自己跟玩具有关的经受，并与小伴侣交互玩具玩一玩。共享大家一起玩的欢乐。通过这样的活动，增进了孩子们的友情，孩子们在绘画时就有了很高的热忱，作品的表现力也更加富有颜色。

篇2：《介绍我喜爱的玩具》的教学反思

《介绍我喜爱的玩具》的教学反思

《介绍我喜爱的玩具》这节课从题目上看就是特别吸引同学的一节课，本课教学重点就是学习观看玩具的造型特征、颜色搭配，用简洁的话语表达自己的爱好和对玩具的评价，并把自己喜爱的玩具用绘画的方式表现出来。

玩具，是每个孩子都喜爱的。有的玩具是伴随着他们一起成长起来的，每个孩子都有自己喜爱的玩具，我想他们肯定会有许多关于玩具的话题想要与别人共享。所以在这节课中我先运用多媒体播放《玩具总动员》的一段视频带领同学们走进了玩具世界，让同学在轻松开心的氛围中进入学习状态，从而回想起属于自己的玩具世界。视频刚刚播放完，同学们就迫不及待的争论起玩具来，我并没有制止他们的自由争论，就让同学沉醉在他们的欢乐之中吧。随后我让同学在对书中作品的观赏和熟悉中感受到了卡通玩具的特点，并让同学拿出从家里带来的自己喜爱的玩具，让他们说说自己的玩具的造型和颜色，还有自己的跟玩具有关的经受，并与其他同学交换玩具玩一玩，共享玩具的乐趣。

通过这些活动，孩子们在绘画时就有了很高的热忱，作品的表现也更加富好玩味，有的同学在画面中把自己的各种玩具组合在一起，似乎在叙述故事一样。这节课我觉得课上得很轻松，最重要的是同学们不仅收获了学问而且还得到了欢快。

篇3：《我喜爱的玩具》教学反思

本次活动是一次生成活动。小班年龄段的幼儿，自我意识很强，尤其是对物品的占有欲望很强。现在的幼儿大多数是独生子女，在家里都是珍宝，父母和爷爷奶奶极为宠爱，致使这些幼儿形成了任性、专横、不讲道理的性格习惯。最近，班上的孩子在玩玩具、玩橡皮泥或是其他嬉戏时常常发生争抢玩具的现象，为了引导幼儿合作嬉戏，共享玩具，提高幼儿的交往力量生成了此次活动。

玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许很多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。活动前幼儿每人都带了自己最爱玩的玩具，玩具的种类琳琅满目。活动开头时，我请每位幼儿介绍自己带来的玩具，幼儿参加特别乐观，抢着要上前来。有的幼儿还会主动演示玩具的玩法。部分幼儿知道自己的玩具怎么玩，但是不知道如何表达，有时候词不达意。所以，在幼儿介绍不清晰的时候，老师可以适当关心幼儿，重复玩具的名称、玩法等，为后续的活动做预备。

其次环节，在请幼儿观看挂图的时候，幼儿都知道图上的小伴侣在抢玩具，抢玩具是不对的。之后我让幼儿交换玩具玩，我发觉大多数幼儿是很愿意的，有个别几个幼儿不太情愿，会说：“老师，这是我带来的，他抢我的等。”说明这些孩子还没有形成共享玩具的意识，在交换玩具的过程中，老师可以引导幼儿使用礼貌的语句，让幼儿用正确友好的方式表达自己的需求，老师可以用相机记录幼儿共享的瞬间，准时表扬，对于不情愿共享的幼儿也要鼓舞和引导，强化幼儿的共享行为。

在共享玩具环节中，我观看到有部分孩子只玩自己带来的玩具，没有主动要求去玩同伴的玩具，有的孩子很想玩但没有表达出来，所以，老师引导这些孩子英勇去表达，告知同伴自己的意愿，这对幼儿的人际交往也是很重要的。

篇4：《我喜爱的玩具》教学反思

《介绍我喜爱的玩具》这节课从题目上看就是特别吸引同学的一节课，本课教学重点就是学习