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研究报告

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同上一堂思政大课—第三课观后感

一、课程概述

1.课程主题与目标

课程主题的设定以新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在全面贯彻党的教育方针，深化思想政治理论课改革，提高学生的政治素养和思想道德水平。课程目标具体如下：(1)帮助学生系统掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容；(2)增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，培养社会主义核心价值观；(3)提升学生的政治敏锐性和鉴别力，引导学生正确认识国内外形势，自觉抵制各种错误思想的影响；(4)培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的强大动力。

本课程以新时代中国特色社会主义思想为核心，紧密结合我国社会发展和时代要求，通过深入分析国内外形势，引导学生正确认识世界和中国的发展大势。课程目标主要包括：(1)使学生深入了解中国特色社会主义的历史渊源、发展脉络和时代特征；(2)培养学生的政治理论素养，使其具备较高的政治觉悟和理论水平；(3)引导学生关注国家大事，关心社会热点，提高参与国家治理的意识和能力；(4)培养学生的创新精神和实践能力，使其成为具有国际视野和家国情怀的时代新人。

课程围绕新时代中国特色社会主义思想这一主线，通过系统阐述党的基本理论、基本路线、基本方略，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。具体目标包括：(1)使学生全面了解党的伟大事业和伟大工程，增强“四个自信”；(2)培养学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；(3)提高学生的思想政治素质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；(4)引导学生积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

2.课程内容概览

课程内容概览如下：

(1)开篇部分，课程首先回顾了中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的百年历程，通过大量历史数据和图片资料，展示了中国共产党在不同历史时期取得的伟大成就。例如，从1949年新中国成立到2021年，我国国内生产总值（GDP）从大约496亿元增长到101.6万亿元，人均GDP从约55元增长到72447元，体现了我国经济的快速发展和人民生活水平的显著提高。

(2)接着，课程重点阐述了新时代中国特色社会主义思想的核心内容，包括新时代我国社会主要矛盾、新发展理念、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等方面。以新发展理念为例，课程分析了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念在推动我国经济高质量发展中的重要作用。例如，近年来，我国研发投入占GDP比重逐年上升，2019年达到2.19%，研发人员全时当量达到418万人年，创新驱动发展战略取得了显著成效。

(3)课程还结合国内外案例，深入剖析了新时代中国特色社会主义思想在实践中的应用。例如，在脱贫攻坚战中，我国通过实施精准扶贫、产业扶贫、教育扶贫等措施，成功实现了脱贫攻坚目标，于2020年完成了消除绝对贫困的艰巨任务。此外，课程还介绍了我国在疫情防控、生态文明建设、国防和军队建设等方面的成就，展现了新时代中国特色社会主义思想的强大生命力和广泛影响力。以生态文明建设为例，我国坚持绿水青山就是金山银山的理念，大力推进污染防治攻坚战，生态环境质量持续改善，2019年全国地表水Ⅰ-Ⅲ类水质比例达到77.9%，空气质量优良天数比例达到81.8%。

3.课程安排与形式

(1)课程安排上，本课程采用模块化教学，分为理论教学、案例分析、互动讨论和实践探索四个模块。理论教学部分，每节课设置2小时的课堂讲授，确保学生能够系统掌握相关理论知识。案例分析模块，每两周安排一次，通过分析国内外典型案例，帮助学生将理论知识与实际相结合。互动讨论模块，每节课设置10分钟，鼓励学生积极参与，发表个人见解。实践探索模块，每学期组织一次实践活动，让学生在实践中深化对理论知识的理解。

(2)教学形式上，课程注重多媒体教学手段的运用，通过PPT、视频、图片等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，采用启发式教学，引导学生主动思考、积极探讨，培养学生的创新意识和批判性思维。此外，课程还引入翻转课堂模式，鼓励学生在课前预习，课堂上进行讨论和互动，提高课堂效率。

(3)在课程评价方面，本课程采用多元化评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试和实践报告等。平时成绩占30%，主要考察学生的课堂表现、作业完成情况等；期中考试和期末考试各占30%，主要考察学生对理论知识的掌握程度；实践报告占10%，主要考察学生的实践能力和创新能力。通过这种评价方式，全面评价学生的学习成果，促进学生全面发展。

二、理论要点解读

1.核心理论阐述

(1)核心理论阐述中，新时代中国特色社会主义思想被视为当代中国马克思主义、21世纪马