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在2025年春季学期，我负责的软件工程专业大三学生《管理信息系统》课程中，基于UML的实训环节是整个教学计划的核心部分。这套完整的电子教案涵盖了从需求分析到系统实现的完整流程，包括用例图、类图、序列图等9种UML图的实际应用案例。特别是针对我们学校图书馆管理系统升级项目的实战训练，学生们通过这套教程掌握了从业务流程建模到数据库设计的全过程，期末项目完成率比去年提升了23%。
在实际操作中，我们发现学生们最常遇到的是需求分析阶段的用例图绘制问题。以图书馆管理系统为例，我们设计了三个层次的实训任务：基础层要求学生识别出图书借阅、归还、续借等8个核心用例；进阶层则要处理预约、罚款、图书推荐等复杂业务场景；高阶层需要考虑系统管理员的后台管理功能。通过这种分层训练，学生们的用例图准确率从最初的65%提升到了92%。
对于类图设计部分，我们重点考察了学生们的抽象思维能力。在2025年3月的实训中，我们给出了具体的业务场景：某高校图书馆需要管理图书、读者、借阅记录三类实体，要求学生设计包含至少15个属性的类结构。通过对比分析，采用我们教案中推荐的先识别核心类，再逐步细化属性和方法的步骤，学生们完成类图设计的平均时间从45分钟缩短到了28分钟，且错误率下降了40%。
总的来看，下一阶段的重点是让学生们将UML建模与实际编码结合起来。我们计划在5月份安排为期两周的集中实训，要求学生以小组形式完成一个完整的图书管理系统开发，评分标准将分为三个部分：UML图的完整性和准确性占40%，代码实现质量占40%，项目文档占20%。每个小组需要在5月20日前提交所有材料，我们将邀请企业工程师参与评审，优秀作品将推荐参加省级软件设计大赛。
请同学们认真检查答题，特别是类图中的关联关系和序列图中的消息传递顺序，这些往往是容易出错的地方。实训报告需要包含完整的UML图、设计说明和，格式要求参照模板文件。
实训负责人：张明
2025年4月15日
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