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《价格变动影响》说课稿

篇1：《价格变动的影响》说课稿

《价格变动的影响》说课稿

一、首先我来说说对同学的分析

高一同学对经济生活的内容很感爱好，对经济生活中的现象有肯定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正渐渐养成，动手力量也在不断提高，有利于教学活动的开展，但同学缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科学问与生活现象、理论规律与生活规律有机结合的力量仍有待提高。

二、接下来我来谈谈对教材的理解

1、说本框的地位和作用

本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不行缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的学问为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分学问对提高同学参加经济生活的力量有重要作用。

2、说教学目标

关于本课，课程标准是这样要求的：

归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。

在仔细解读课程标准的前提下，依据同学的实际状况，我设立以下教学目标：

（1）学问与力量：通过本框学习，使同学理解价格变动对消费者需求量的影响，以及价格变动对相关商品需求量的影响，培育同学透过现象看本质的力量，从而提高同学参加经济生活的水平。

（2）过程与方法：本节课，我以创设的情境为线索，以同学的活动为主线，充分发挥同学的主体性，引导他们参加教学过程，形成自我进展的力量；

引导他们学会学习，形成可持续进展的力量；引导他们擅长合作，形成个体与集体协同进展的合力。

（3）情感态度价值观：通过学习，使同学关怀生活中的小事，做到“家事、国事、天下事，事事关怀”，从而培育他们喜爱生活的人生态度。

3、说教学重点难点

基于对教材的理解和分析以及同学的实际状况，我将这节课的重点定位为：价格变动对人们生活和生产经营的影响。确定其为重点，是由于这是适应社会主义市场经济必需把握的理论学问。

我将这节课的难点定位为：如何看待买涨不买落的经济现象。确定其犯难点，是由于这种消费现象同学在生活中经常看到，看上去好像和我们今日所讲的生活消费的一般规律相冲突。

三、说教法和学法

1、接下来说说我将采纳的教学方法

我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为帮助教学手段，采纳“情境--进展”的教学模式。详细说，第一步，创设情境，提出问题；其次步，小组争论，自主探究；第三步，师生互动，建构学问。

2、接下来再说说我对同学学法的指导

本着以同学为本的理念，着眼于同学的终身进展，在传授学问的同时，更加注意学习的过程，更加注意力量的培育，因而我采纳了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。

四、接下来简洁说说这节课的课前预备

上课前，我深化同学之中，了解状况，如：家里是否有轿车、摩托车、电动车等交通工具？最近家里是否有买车的准备？买什么车？布置同学预习新课学问，收集车市的有关材料，既为课堂上设置的情境作了铺垫，又引导同学关注生活，同时，也提高了课堂的有效性。

五、下面我重点简述一下我对教学过程的设计

我想用四句古诗来形容我教学过程的四个环节：第一，未成曲调先有情；其次，事事留心皆学问；第三，似曾相识燕归来；

第四，纸上得来终觉浅。下面我来分别阐述一下

1、未成曲调先有情--在导入新课时创设情境（约3分钟）

俗话说：好的开端是胜利的一半。因此在导入新课时假如能创设同学感爱好的情境就能把同学的留意力集中起来，引起同学的求知欲。

所以我首先在导入时创设情境：《少军的苦恼》。这个情境叙述的是本班同学少军家里准备买车，但是家里人看法不全都，怎么办呢？在此基础上自然过渡：信任通过本框的学习我们应当可以给他们家一个合理的建议。

2、事事留心皆学问--在推动新课时创设情境（约34分钟）

陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要从生活中学习。因此在推动新课这一环节中，我留意引导同学关怀生活。

由于课前已布置同学留意车市的新闻材料，所以在这一环节，我设置了这样的情境：围绕当前车市展现四三则材料，让同学去分析解释这些情境，近而突出本框的重点，得出本框学问点。

相关材料如下：

①大排量轿车价

格大幅上调，销售量突然下降。

4月1日实施的新消费税，根据新的消费税率，2.0以上排量的车型税率普遍提高，其中升幅最大的4.0升（含）以上排量的轿车，税率从8％增加到20％。由于消费税大幅提升，大排量车普现涨价，尤其是进口车。据了解，在宝马制造了近30万元的涨价新高之后，奔驰、VoLVo、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬，其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调，令这类汽车的市场销量也突然变冷。

②中小排