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复习任务二观点推理与判断
——精准理解，逻辑推断;考情微观考向微探;高考设题;精研典题触类旁通;命题角度一文内信息的推理判断
“文内信息的推理判断”，即对以整合文本信息的方式构成的文内语境进行推断。这类题立足于文本要素各个层次(词语、语句和段落)而产生新的信息。这些新的信息是通过语法结构完整、语意关系复杂的句子来表现的，其指向意义非常明确，通过句子主述位结构(句首是主位，其余是述位)命题。一般把文本已知的信息作为主位，也就是题干陈述的对象(或称话题)，也称为推断的前提。述位则是对主位信息的陈述部分，即做“怎样”的阐述或说明，表达的是新信息，也称为推断的结论。由“前提”到“结论”所采用的推理过程就是推断过程。文内信息的推理判断应根据推断的前提、结论、过程，做好“三思考”。;【边练边悟】
1．(2024·全国甲卷，T3—B)构建海洋命运共同体，应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性。
[原文]具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行性。
[分析]_____________________________________________________
“应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性”错，结合原文可知，选项把前提的范围变成了实施路径。;【解题思维】;【边练边悟】
2．(2025·全国二卷，T2—C)材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用于书面表达。
[原文]记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是消极的，总拿明白做它的总目标。;[分析]__________________________________________________
“消极修辞仅适用于书面表达”说法绝对，材料二虽以“科学文字、法令文字及其他的诠释文”等书面文字举例，但不能据此推断“消极修辞仅适用于书面表达”，且工作会议讲话、学术演讲等也可用“消极修辞”。;【解题思维】;思维
技巧;【边练边悟】
3．(2024·九省联考，T2—A)大兴安岭处于西辽河流域与欧亚大陆的草原地带之间，导致西辽河流域不具备“逐水草而居”的游牧生活条件。
[原文]游牧地带是游牧生活与草原环境相互结合的产物。中国境内属于游牧地带的范围很广，除了位于大兴安岭以东的西辽河流域外，几乎北纬40°以北、大兴安岭以西的草原地带也都可以成为游牧民族的家园。草原游牧地带经蒙古高原、天山南北、青藏高原一直伸向欧亚大陆的腹地，成为世界上最广远的绿色长廊。;[分析]____________________________________________________
“导致西辽河流域不具备‘逐水草而居’的游牧生活条件”错，“导致”强加因果。原文“中国境内属于游牧地带的范围很广……也都可以成为游牧民族的家园”，无法得出“西辽河流域不具备‘逐水草而居’的游牧生活条件”是大兴安岭的地理位置导致的。;【解题思维】;思维技巧;命题角度二文外情景语境的推理判断
“文外情景语境的推理判断”类选项，即联系生活实际对题干中的文外语境进行合理推断的选项。信息类文本的作者在写作中往往调动时间、地点、人物、背景等知识来论证说理。因此，命题往往从时间情景、地点情景、情感情景和语体差异等角度来强调对语篇主旨的把握，涉及文章中所隐含的社会、经济、政治、历史、文化等情景，这是一种实现文本与社会生活或其他文本相互沟通的文外语境，也是考查思维提升与审美鉴赏的载体。;【边练边悟】
4．(2021·新高考卷Ⅰ，T2—C)“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“两山排闼送青来”等诗句，化静为动，以动作来描绘景致。
[原文]换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。
[分析]_____________________________________________________
选项“文外诗句＋对诗句的分析”形成语境，对应文内“诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延”的观点。选项中的诗句分别用“闹”“绿”“送”三个动词化静为动，选项正确。;5．(2021·新高考卷Ⅰ，T2—D)沈括质疑了唐代传说，从这个例子可判断，后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法其实没有道理。
[原文]材料一：换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。
材料二：我联想起唐代的传说：“客有以《按乐图》示王维，维
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