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数字化环境下的职业院校学生信息认知干预
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1数字化时代教育发展新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2职业院校学生信息素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3信息认知干预的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1总体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究方法选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2技术路线设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1信息认知相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1认知负荷理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2信息素养教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1国外信息素养教育发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2国内信息素养教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3职业院校信息素养教育特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3数字化环境下的信息干预研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1数字化学习资源利用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2在线学习行为干预研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.3信息伦理与安全意识培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、职业院校学生信息认知现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1调查对象与工具设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1调查对象选择与样本描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2调查问卷编制与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.1学生信息获取能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2学生信息评估能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.3学生信息利用能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.4学生信息伦理意识分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
四、数字化环境下的信息认知干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1干预模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1干预目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.2干预原则制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1.3干预内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.2干预方法选择．．．．．．．．．．．．
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