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三角形的证明教学计划（三篇）
教案一：课题名称
全等三角形的判定与性质证明
一、教学目标
知识与技能
能准确列举全等三角形的四种判定定理（SSS/SAS/ASA/AAS）及直角三角形HL定理，表述完整率≥90%
能运用判定定理证明三角形全等，证明步骤完整率≥85%
能识别全等三角形证明中的隐含条件（如公共边、对顶角），识别准确率≥70%
过程与方法
通过猜想验证—定理推导—应用拓展路径，掌握几何证明基本思路
运用尺规作图法剪纸拼接法突破判定定理适用条件的理解难点
情感态度与价值观
培养逻辑推理能力，主动检查证明步骤的学生比例≥95%
树立数学严谨性意识，体会几
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