天上街市教学设计与实施要点.pdfVIP

《天上的街市》教案

教学目的：

1.使学生体会这首诗联想和表现作用，培养联想和

能力。

2.使学生理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。教学设

想这首诗写于1921年。当时，“”**已过，正值北洋军阀

混期。诗人从回到祖国，强烈不满现实，但并未绝望，

仍然执着追求光明和理想。这是创作这首诗的社会现实和诗人思想感情

的基础，也是诗篇表达的思想感情。学生阅读“预习提示”第

二、三段，并作扼要补充，为学生深入体会诗篇的前提条件。联

想和想象，特别是想象，是诗歌创作重要的表达，也是这首诗突

出的写作特点。

学生把理解联想和想象之间的关系，特别是把体会想象描写

的表现力量，统一于分析诗篇的过程当中。这是一首现代格律诗，

双数行隔行押韵，每节换韵，节奏感较强，适于朗读。学生进行

朗读。这首诗安排两个进行教学。

第一

教学重点：

比喻联想描写灯星的表现力量；驰骋想象描写天街的表现力量

教学过程：

1.由开学学的《繁星》引出即将教学的新诗《天上的街市》（板

书课题）。

sonnforThe

MarketinHeaven

Teaching

Purpose:

1.Letstudentsexperiencetheexpressiveroleofassociationand

imaginationinthispoem,andcultivatetheirabilitytoassociateand

imagine.

2.Enablestudentstounderstandthethoughtsandfeelingsof

pursuinglightandidealsexpressedinthepoem.TeachingideasThis

poemwaswrittenin1921.Atthattime,theMay4thmovementhad

passed,anditwasduringtheperiodofmeleeweentheBeiyang

warlords.ThepoetreturnedtohismotherlandfromJapanandwas

stronglydissatisfiedwiththedarkreality,buthedidnotdespairandstill

pursuedlightandidealspersistently.Thisisthesocialrealitythatcr

eatedthispoemandthebasisofthepoetsthoughtsandfeelings,aswell

asthethoughtsandfeelingsexpressedinthepoem.Guidestudentsto

readthesecondandthirdparagraphsofthePreviewTips,andthe

teacherbrieflysupplementsthemtoprovidestudentswiththe

prerequisitesforadeepunderstandingofthepoem.Associationand

imagination,especiallyimagi