四年级英语广东开心学英语下册_Unit2_Reading_and_writing_公开课教案.pdfVIP

Unit2Readingandwriting公开课教案【广东珠海】

授课教师：香洲区第二十一小学孙婷婷

一、教学对象及学情分析

1.五年级学生，已在第一单元和第二单元前三课时，学习出行计划的相关句式。

2.通过之前的阅读写作训练，已掌握带着问题阅读、借助思维导图进行写作的基

本技巧。

3.学生已养成小组合作学习的习惯，有小组合作学习的方法和汇报展示的能力。

二、教学评价

教学平台自带小组评比机制

教师过程性语言激励

三、教学准备

PPT，视频资源，T-Model教学平台

四、能力指标

1.语言能力：会使用出行计划相关句式进行口头交流和表达，能写出一篇出行计

划。

2.思维品质：独立思考，小组交流，汇报结果，了解常见写作思维。

3.文化品格：养成按照意群阅读的习惯，总结一定的阅读方法。

4.学习能力：独立思考，调动旧有学习、生活经验，在教师指导下总结阅读方法。

在小组活动中，善于倾听，与他人合作、协作完成相关任务。

五、教学目标

1.会用英语询问和表达出行计划，通过小组合作，懂得制作合理的出行计划。

2.会通过小组活动，互帮互助，养成合作意识。

3.学生能通过提升阅读技巧，培养阅读能力。

六、教学流程

教学模式教学流程时间教学活动学生任务

课程说明①复习引入②读前交流40歌曲跟唱歌曲课

③深入阅读，学习、练习和前热身

检测内容④归纳和写作

练习⑤总结评价

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热身复习1.口语问答，歌曲热身.2

2.复习阅读方法3师生问答复习、巩固已

a.阅读方法，通过读图片，复习旧知学阅读技巧

问题，猜测文章大意

b.阅读技巧，找到并标注故

事五要素

设计意图：调动已有知识、

生活经验及学习兴趣

教学亮点：培养学生快速

学生根据标

阅读及使用标注的能力

题

3、读标题，预测文章内容

2读标题头预测文章内

a.教师引导，新的阅读技巧

脑风暴预容

——读标题

测文章内容

b.揭示主题：Let’sgo

camping.

教师导读读4、小组活动，预测camping3小组合作在小组内，用

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前预测相关的问题a.头脑风暴，头脑风暴单元核心句

制作问题思维导读制作问题式，写出想知