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巧手童心：小学剪纸艺术启蒙与实践课程设计

一、课程概述

本课程旨在通过系统的剪纸教学，引领小学中年级（三、四年级）学生走进中国传统剪纸艺术的世界。课程不仅注重培养学生的动手实践能力、审美情趣和创造力，更致力于让学生在剪、折、刻的过程中，感受传统文化的魅力，体验手工创作的乐趣与成就感。通过循序渐进的技能训练和主题创作，使学生初步掌握剪纸的基本技法，能够独立完成简单的剪纸作品，并在此基础上培养初步的艺术表现能力和文化认同感。

二、授课对象

小学中年级学生（三、四年级）

三、课时安排

建议总课时为四至六课时（每课时40分钟），可根据实际教学情况及学生掌握程度灵活调整。

四、课程目标

（一）知识与技能

1.初步了解剪纸的起源、发展及基本分类（如窗花、喜字、生肖等），认识剪纸工具（剪刀、纸张等），掌握安全使用剪刀的方法。

2.学习并掌握剪纸的基本技法，如直线剪、曲线剪、镂空剪、对称折剪等。

3.能够运用基本技法剪出简单的几何图形、植物、动物等基本纹样，并尝试进行组合创作。

4.学习简单的剪纸构图知识，能够根据主题要求，完成一幅完整的剪纸作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、欣赏、讨论、示范、实践等多种教学方法，引导学生主动探究剪纸的奥秘。

2.在实践过程中，培养学生的观察力、模仿能力、动手协调能力和空间想象能力。

3.鼓励学生大胆尝试，积极思考，在创作中体验从设计到完成作品的全过程。

（三）情感态度与价值观

1.感受剪纸艺术的独特魅力，激发对中国传统民间艺术的热爱之情。

2.在创作过程中培养耐心、细致的学习态度和克服困难的毅力。

3.通过作品展示与交流，增强学生的自信心和审美情趣，体验成功的喜悦。

4.培养学生热爱生活、发现美、创造美的能力。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.安全、正确地使用剪刀及其他剪纸工具。

2.掌握对称折剪、连续纹样剪制等基本技法。

3.引导学生将所学技法运用于简单的主题创作。

（二）教学难点

1.对称图形的精准折叠与剪裁，尤其是复杂图案的对称处理。

2.镂空部分的剪制技巧与力度控制。

3.激发学生的创作灵感，引导其将个人想法融入剪纸作品中。

六、教学准备

（一）教师准备

1.教具：各色手工纸（红色、彩色宣纸或普通彩纸）、儿童安全剪刀、胶水或胶棒、铅笔、橡皮、尺子、垫板、展示板、磁钉或夹子。

2.资源：经典剪纸作品图片或实物（如窗花、生肖、吉祥图案等）、剪纸艺术相关的视频短片（可选）、不同风格剪纸艺术家的作品介绍（可选）。

3.示范作品：教师预先制作的各阶段示范作品及半成品，用于步骤演示和成果展示。

（二）学生准备

1.工具：儿童安全剪刀（建议圆头）、铅笔、橡皮、尺子。

2.材料：各色手工纸（以红色、粉色、黄色等鲜艳颜色为主，教师可统一推荐或提供）、小塑料盘或干净的旧报纸（用于盛放纸屑）。

3.其他：一个用于收纳个人作品的文件夹或小盒子。

七、教学过程（示例：单元教学框架）

本课程设计为一个循序渐进的单元教学，共包含四个主要阶段，每个阶段可根据实际情况分配1-2课时。

第一阶段：初识剪纸，激发兴趣——剪纸艺术导入与基础认知

教学目标：

*初步了解剪纸是中国传统民间艺术的一种形式，感受其独特的艺术魅力。

*认识剪纸工具，学习安全、正确使用剪刀的方法。

*尝试进行简单的直线、曲线剪制练习。

教学环节：

1.情境导入，感知魅力（约10分钟）：

*展示精美的剪纸作品实物或图片，如色彩鲜艳的窗花、生动的动物造型等，提问引导学生观察：“这些作品是用什么材料制作的？它们有什么共同的特点？”

*简要介绍剪纸的历史和文化背景，如剪纸在节日装饰、婚庆等场合的应用，激发学生对剪纸艺术的好奇心和喜爱之情。

2.工具介绍，安全第一（约10分钟）：

*逐一介绍剪纸所需工具及其用途，重点强调安全剪刀的使用规范：“剪刀尖不能对着自己和他人”、“不用时将剪刀合拢放在桌子安全处”、“剪纸时注意力要集中”等。

*教师示范正确握剪姿势和安全操作方法。

3.动手实践，初试牛刀（约15分钟）：

*学生在教师指导下进行直线、折线、简单曲线的剪制练习。

*从剪纸条开始，逐步过渡到剪出简单的几何图形（如正方形、圆形、三角形）。

*教师巡回指导，纠正错误的握剪姿势和操作方法，及时表扬和鼓励。

4.作品展示，课堂小结（约5分钟）：

*邀请几名学生展示自己的练习成果，教师给予点评。

*总结本节课学习内容，强调安全使用工具的重要性，并预告下节课的学习内容。

第二阶段：巧手学技，对称之美——基本技法学习与对称图形剪制

教学目标：

*学习剪纸的基本折叠方法（如对边折、对角折