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2025年平凉职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《红楼梦》中白玉为堂金作马的判词描写的是哪个人物？A.贾元春B.贾探春C.史湘云D.薛宝钗

A

【参考答案】A

【解析】判词玉带林中挂对应元春（林姓），金簪雪里埋对应宝钗（薛家雪地埋金簪），白玉为堂金作马实为元春宫中陈设。选项D宝钗判词为金簪雪里埋，B探春判词为东海缺少白玉床，C湘云判词为霁月风光。

2、《岳阳楼记》中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的作者是（）

A.范仲淹

B.欧阳修

C.苏轼

D.王安石

【参考答案】A

【解析】范仲淹是北宋著名文学家，其代表作《岳阳楼记》开篇即提出这一名句，体现儒家家国情怀。B项欧阳修代表作有《醉翁亭记》，C项苏轼《赤壁赋》名句大江东去，D项王安石《游褒禅山记》，均与题无关。

3、《诗经》中关关雎鸠，在河之洲描写的是（）

A.五言诗.四言诗

C.七言诗

D.杂言诗

【参考答案】B

【解析】《诗经》是中国最早的诗歌总集，主体为四言诗，开篇《关雎》即以四言句式展开。A项五言诗始于汉乐府，《古诗十九首》；C项七言诗成熟于魏晋南北朝；D项杂言诗在《楚辞》中较多见。

4、《滕王阁序》中落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色运用了（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

【参考答案】A

【解析】落霞比喻晚霞，孤鹜指代野鸭，通过本体与喻体的相似性形成明喻。B项拟人需赋予事物人格特征，如春风又绿江南岸；C项夸张需夸大事实，如飞流直下三千尺；D项对偶要求字数、结构对称，但此句为连续比喻。

5、《红楼梦》的作者是（）

A.曹雪芹

B.施耐庵

C.吴承恩

D.罗贯中

【参考答案】A

【解析】曹雪芹创作了以贾、史、王、薛四大家族兴衰为主线的长篇小说《红楼梦》。B项施耐庵《水浒传》；C项吴承恩《西游记》；D项罗贯中《三国演义》。

6、下列句子中成语使用正确的是（）

A.相得益彰

B.画蛇添足

C.无中生有

D.见异思迁

【参考答案】A

【解析】相得益彰指两者互相配合更显优势，符合语境；B项画蛇添足喻多此一举；C项无中生有指编造不存在的事；D项见异思迁指意志不坚定。

7、《祝福》中祥林嫂悲剧的根源是（）

A.封建迷信

B.阶级压迫

C.个人性格缺陷

D.战争影响

【参考答案】B

【解析】鲁迅小说通过祥林嫂被封建礼教迫害致死，揭示封建制度对底层人民的摧残。A项投河是迷信行为，但根源在于制度；C项性格缺陷是表象；D项祥林嫂经历未涉及战争。

8、下列标点符号使用错误的是（）

A.破折号

B.顿号

C.分号

D.省略号

【参考答案】A

【解析】破折号（——）用于引语中断或强调，正确示例：他——走了。顿号（、）用于并列词语间，如苹果、香蕉；分号（；）分隔复句；省略号（……）表示内容省略。

9、《离骚》的作者是（）

A.屈原

B.李白

C.杜甫

D.苏轼

【参考答案】A

【解析】屈原是战国时期楚国人，代表作《离骚》以香草喻高洁，开创浪漫主义先河。B项李白《将进酒》；C项杜甫《春望》；D项苏轼《赤壁赋》。

10、《荷塘月色》中月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.夸张

【参考答案】A

【解析】将月光比作水流，本体是月光，喻体是水流，符合比喻定义。项拟人需赋予月光人的行为，如月光微笑；C项排比需三个及以上结构相似的句子；D项夸张需夸大数量或程度。

11、《物种起源》的作者是（）

A.达尔文

B.牛顿

C.爱因斯坦

D.门捷列夫

【参考答案】A

【解析】查尔斯·达尔文通过环球考察提出进化论，其著作《物种起源》颠覆了神创论。B项牛顿《自然哲学的数学原理》；C项爱因斯坦《相对论》；D项门捷列夫《化学元素周期表》。

12、下列成语填空最恰当的一项是：春游时看到美景，我______。A.触景生情B.见异思迁C.望梅止渴D.对答如流

A.触景生情

B.见异思迁

C.望梅止渴

D.对答如流

【参考答案】A

【解析】触景生情指因景物触发情感，符合语境；见异思迁指意志不坚定，望梅止渴是望梅生津解渴，对答如流指回答敏捷，均不适用。

13、饕餮一词的正确写法是：

A.tāotè

B.tāotiè

C.tètāo

D.tiètāo

【参考答案】B

【解析】饕餮是古代传说中贪食的鬼怪，读音为tāotiè，注意餮字正确写法与读音。

14、《论语》中学而时习之的下一句是：

A.不亦说乎

B.有朋自远方来

C.人不知而不愠

D.吾日三省吾身

【参考答案】A

【解析】学而时习之，不亦说乎出自《论语·学而》，其他选项分别出自《学而》《子路》《里仁》篇目。

15、片段文化传承如同长河奔涌，需要代代守护，其中心思想是：

A.强调文