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体育心理学运动兴趣和动机测试题及答案

一、单选题

1.以下哪种情况最能体现内在运动动机？

A.为了获得老师的表扬而参加体育比赛

B.因为喜欢跑步时身体的畅快感觉而坚持跑步

C.为了在同学面前炫耀自己的运动能力而打篮球

D.为了避免被父母批评而参加体育锻炼

答案：B。内在运动动机是指由个体内在需要引起的动机，喜欢跑步时身体的畅快感觉是源于自身内部对跑步这种运动体验的需求，属于内在动机；A选项是为了获得老师表扬，C选项是为了炫耀，D选项是为了避免批评，都属于外在动机。

2.当一个人对某项运动有较高的运动兴趣时，通常会表现出：

A.只在有奖励的情况下才参与该运动

B.主动关注与该运动相关的信息

C.偶尔才想起参与该运动

D.对该运动的规则不太在意

答案：B。有较高运动兴趣的人会主动投入到与该运动相关的活动中，主动关注相关信息；A选项只在有奖励时参与是外在动机驱使，并非兴趣体现；C选项偶尔想起参与说明兴趣不高；D选项对规则不在意不利于深入参与运动，也不符合高兴趣者的表现。

3.小明原本对足球不感兴趣，但看到同学们都在踢足球且玩得很开心，他也逐渐参与进去并产生了兴趣。这体现了运动兴趣的哪种影响因素？

A.遗传因素

B.自身运动能力

C.社会环境因素

D.运动项目的特点

答案：C。小明受同学们踢足球开心氛围的影响而产生兴趣，这是社会环境因素对运动兴趣的影响；遗传因素主要是从生理层面影响运动能力和倾向，题干未体现；自身运动能力一般是通过自身在运动中的表现和进步影响兴趣，这里没有涉及；运动项目特点指项目本身的魅力等，与题干描述不符。

4.动机水平与运动表现之间的关系是：

A.动机水平越高，运动表现越好

B.动机水平越低，运动表现越好

C.适中的动机水平最有利于运动表现

D.动机水平与运动表现没有关系

答案：C。根据耶克斯多德森定律，动机强度与工作效率之间呈倒U型曲线关系，适中的动机水平最有利于任务的完成，在运动中也是如此，适中的动机水平能让运动员保持良好的状态，发挥出最佳水平；过高或过低的动机水平都不利于运动表现。

5.小李在参加体育比赛前，总是担心自己会失败，这种心理状态可能会导致他的动机水平：

A.升高

B.降低

C.不变

D.先升高后降低

答案：B。过度担心失败会使运动员产生焦虑情绪，这种消极情绪会削弱其参与运动的积极性和动力，导致动机水平降低；而不是升高，也不会保持不变或先升高后降低。

二、多选题

1.影响运动兴趣形成的因素有：

A.运动项目的特点

B.自身运动经验

C.社会文化环境

D.遗传因素

答案：ABCD。运动项目本身的趣味性、挑战性等特点会吸引人们产生兴趣；自身在运动中的成功或失败等经验会影响对运动的喜好；社会文化环境中如周围人的运动氛围、媒体宣传等会带动个体对运动的兴趣；遗传因素会影响个体的身体素质和运动天赋，一定程度上也会影响运动兴趣的形成。

2.外在运动动机包括：

A.获得奖金

B.赢得荣誉

C.满足自我实现的需求

D.避免惩罚

答案：ABD。获得奖金、赢得荣誉都是通过外部奖励来激励个体参与运动，避免惩罚也是为了躲避外界施加的负面结果而参与运动，都属于外在动机；满足自我实现的需求是个体内部对自身成长和发展的追求，属于内在动机。

3.提高运动动机的方法有：

A.设定明确的目标

B.增加运动的趣味性

C.给予及时的反馈和奖励

D.培养良好的自我效能感

答案：ABCD。设定明确的目标可以让运动员清楚努力的方向，增强动力；增加运动的趣味性能提高参与的积极性；及时的反馈和奖励能强化运动员的行为，激励其继续努力；良好的自我效能感让运动员相信自己有能力完成运动任务，从而提高动机水平。

4.以下哪些表现可能意味着一个人对某项运动有较高的兴趣？

A.愿意投入大量的时间和精力在该运动上

B.不断挑战自己在该运动中的极限

C.主动学习该运动的相关知识和技能

D.即使遇到困难也不轻易放弃该运动

答案：ABCD。对运动有较高兴趣的人会愿意投入时间和精力，不断挑战自我、追求进步，主动学习相关知识技能以提升自己，并且在遇到困难时会凭借兴趣带来的动力坚持下去。

5.运动兴趣的品质包括：

A.兴趣的广度

B.兴趣的深度

C.兴趣的稳定性

D.兴趣的效能

答案：ABCD。兴趣的广度指个体对不同运动项目的兴趣范围；兴趣的深度是指对某一运动项目的深入程度；兴趣的稳定性是指兴趣持续的时间长短；兴趣的效能是指兴趣对个体行为产生的实际推动作用。

三、判断题

1.运动兴趣一旦形成就不会改变。（×）

答案：运动兴趣会受到多种因素的影响，如自身运动体验、外界环境变化等，可能会增强、减弱或转移，并非一旦形成就固定不变。

2.内在运动动机比外在运动动机更稳定和持