辽宁省葫芦岛市六校协作体2024届高三第二次诊断性检测生物试卷含解析.docVIP

辽宁省葫芦岛市六校协作体2024届高三第二次诊断性检测生物试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．结核分枝杆菌俗称结核杆菌，属胞内寄生菌，是引起结核病的病原菌，下列有关结核杆菌所引起的免疫调节的说法中不正确的是（）

A．结核杆菌能够引发机体产生体液免疫和细胞免疫

B．T细胞可增殖分化形成效应T细胞直接清除结核杆菌

C．吞噬细胞可对结核杆菌的抗原进行非特异性识别和处理

D．过量使用免疫抑制剂会使结核病的发病率出现上升趋势

2．蜜蜂的蜂王和工蜂是二倍体，雄蜂是单倍体。下面是相关细胞分裂后期的模式图（显示部分染色体），可以存在于蜂王和雄蜂体内的图像是（）

A． B．

C． D．

3．下列关于细胞增殖、分化等生命进程的说法，不正确的是（）

A．有丝分裂可保证遗传信息在亲子代细胞中的一致性

B．有丝分裂过程主要通过基因突变和基因重组产生可遗传的变异

C．减数分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离

D．神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞mRNA存在差异

4．如图表示不同浓度的生长素对植物某器官生长的影响。下列有关叙述正确的是（）

A．处理相同材料，与M相比，P浓度下细胞体积更大

B．P～N，生长素对该器官起抑制作用

C．若该器官为芽，则M点浓度可能抑制茎的生长

D．由图可知，用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同

5．下列关于变异和进化的说法，正确的是()。

A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

6．下列关于原核生物的叙述，错误的是（）

A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性

C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）请回答下列有关脊髓参与的生命活动调节的问题

（1）高位截瘫后，人体大小便失禁，不受意识控制，这说明_______________。同时高位截瘫后，某些内脏活动会出现异常，但一段时间后又会逐渐恢复，这说明________。

（2）动物脊髓离断后，也出现了上述变化，为了进一步证明脊髓的调节作用，以小鼠为实验材料，可以__________________________________________________________________（写出关键的实验操作即可）。

（3）病毒入侵脊髓前角运动神径元，会导致脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症，此病的治愈依赖于免疫系统的_______________功能。

8．（10分）（某科学工作者做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记。请回答下列有关问题：

第一组

第二组

第三组

噬菌体成分

用35S标记

未标记

用14C标记

大肠杆菌成分

用32P标记

用18O标记

未标记

（1）“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验在设计思路上的共同点是：__________________。

（2）第二组实验中，子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素有_____。一般地说，第三组实验中，子代噬菌体的DNA中___________（填“一定含有”或“一定不含有”或“不一定含有”）14C。

（3）假如在第一组实验中，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的_______。

（4）第二组与第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要部位分别是___________、_______________。

9．（10分）某动物黑色毛和棕色毛这一对相对性状分别由常染色体上的基因B、b决定，同时X染色体上基因I会抑制黑色与棕色色素的形成，从而使毛色变白，基因i无此作用。请回答下列相关问题。

（1）种群中黑色雌性个体的基因型为________________，白色个体的基因型共有_________