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自主招生广西玉林市面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言描述一下，从小学进入初中，你认为自己需要做出哪些主要的改变或调整？

参考答案：

进入初中，我需要做出以下主要改变或调整：

学习方式：从小学的以老师讲解、死记硬背为主，转变为更加注重自主学习、独立思考、探究理解。需要学会预习、复习，整理笔记，更有效地管理学习时间。

学习内容：课程科目增多，难度加大，知识体系更复杂。需要适应不同学科的学习特点，打好更扎实的知识基础。

学习习惯：培养更强的自律性和独立性，能够自觉完成学习任务，合理安排课余时间，开始为将来的目标（如中考、高中）做一些初步规划。

人际交往：遇到更多新的同学和老师，需要更主动地融入新的集体，学会与不同性格的人相处，建立新的友谊，学会在集体中合作与沟通。

自我管理：在没有家长时刻监督的情况下，要学会更好地管理自己的行为和情绪，遵守学校纪律，对自己负责。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的自我认知、适应能力和前瞻性思维。通过学生的回答，可以了解他们是否对从小学到初中的转变有初步的认识，是否能够意识到变化并思考如何应对。

评分要点：

认知深度：回答是否触及了学习方式、内容、习惯、人际、自我管理等多个层面。

具体性：描述是否具体，例如提到预习、复习、管理时间、融入集体、遵守纪律等，而不是泛泛而谈。

积极性：回答是否展现出积极适应的态度，体现出对初中生活的期待和准备。

理想回答特点：回答能够结合小学和初中的实际差异，逻辑清晰，表达流畅，体现出一定的独立思考和对未来学习生活的规划意识。即使某些方面准备不完全充分，但表现出思考是加分项。

第二题：

有一个聪明的小男孩，他听说国王的花园里种了这么多种植物，相当漂亮，于是他想去欣赏一下。然而，当他到达花园门口时，发现门被锁了，而从任何角度都无法把锁打开。

小男孩焦虑地想：“我必须进入花园，否则我将见证不了这个奇迹。”。这时，他看到旁边有一个浅水塘，里面有一些漂亮的石头。他心生一计，他把一颗大石子放在水塘里，然后绕着花园来回走动，始终观察着水面上浮动的石子。一会儿，他发现水塘里的石子在阳光照射下发出了柔和的光。

小男孩突然意识到：如果他不断地在石头下面放上两三层石头，让它们从水面托起每一块石子，母兆力于伟大之事上面，或许斗有一天阳光能够够对着每一位精心摆放的石头，发出温柔而美丽的光芒。

突然，男孩灵光一闪，他找到了进入花园的方法。他开始从水塘里拿掉一些小石头，放在糕点处，这样小点点们的水苔，就像花园的石子，显现出不同凡响的光辉。

如他预料的一样，阳光进入了，不仅出现在小男孩放置石子的ockets上，还照在了花园里每一处精心摆放的石头。

男孩聪慧的策略使他能够自由地在花园通行，甚至进入大雅之堂。国王了解了这一情况，他明白了，这位年轻人并非貌不惊心，而是个才华横溢的学者，真材实学。因此，国王不是为了小男孩的聪明，而是为了小男孩的杜才识智而对他礼贤下士。谜题：上面这个故事交给我们什么道理？

答案和解析：

这个故事通过小男孩的机智和创新，展现了内在品质的重要性。

首先，故事强调了创造力和智慧的价值。小男孩并没有直接撞击锁，也没有等待人来帮他。相反，他采用了聪明的方法，通过调整水塘中的石子，间接帮助了自己。这表明，重要的是思考解决问题的策略，而不仅仅是直面问题。

其次，故事揭示了识才的重要性。国王并未因小男孩的行为错用他，而是通过这一次小事，认识到小男孩的平和、深入的思考以及他的创造力。这说明一个真正强大的人并能识别人才的领导者会更看重一个人内心的智慧和创造力，而不仅仅是他的外在表现或应急反应。

最后，故事还传达了坚持不懈和有意识地铺垫重要性的理念。小男孩并没有因为面对现实的阻碍立即放弃，反而打算通过石子的排列展现出一种可能。这种必胜的信念与不断行动的坚持，是实现目标的强大动力。

第三题

答案：

准备工作：

了解科学家：首先，我会通过书籍、网络等途径了解不同科学领域的重要科学家及其研究工作。

选择领域：根据个人兴趣，选择一个感兴趣的科学领域，比如物理、化学、生物或天文。

准备问题：列出一些关于科学家工作和科研方法的问题，以便在活动中提问。

学习基本知识：提前学习一些基础的科学知识，尤其是所选领域的基础概念和原理。

参与活动：

参观实验室：在活动期间，参观科学家的实验室，观察他们的研究设备和实验过程。

与科学家交流：如果有机会，与科学家进行面对面或线上的交流，询问他们的工作经历、科研心得和未来规划。

参与实验：在允许的情况下，尝试参与一些简单的实验，体验科学研究的乐趣和挑战。

记录体验：详细记录自己的体验和学习，包括所见所闻、所思所感。

后续行动：

分享经验：在活动结束后，整理所学到的知识和体验，写一篇日记或博客，分享给同学和朋友。

深入