小班美术《大大的草坪》[修改版].pdfVIP

第一篇：小班美术《大大的草坪》

小班：大大的草坪（重点领域：美术）

大新中心幼儿园

陆婷婷

设计意图：小班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能

力，因此我选用了深绿和浅绿两种颜色的油画棒。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，

而是让孩子们去观察。小班的孩子的差异性比较大，能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并

且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时我采用孩子喜爱的游戏的形式，帮助

每个孩子积极参与活动。在活动内容上，孩子对小草有初步的认识，对于孩子来说有了一些认知经验，孩

子会比较感兴趣。

教学目标：

1、通过观察、模仿并借助语言的提示初步学习提腕的动作。（难点）

2、尝试用深浅不同的绿色画小草，练习从下向上画短线的方法。（重点）

3、乐意参加美术活动，在活动中体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、实物小草

2、深绿、浅绿色的油画棒若干

3、小兔子、小猫、小狗的头像

活动过程：

一、实物导入。教师出示小草，引导幼儿感知小草的外形特征、颜色。

（小草是幼儿生活中常见的东西，以实物小草作为吸引幼儿注意力的媒体，指向性非常明确，能把幼

儿的兴趣吸引，这样的吸引幼儿注意力的策略，让活动有了一个好的开端。）

（1）教师：这是什么？它是什么颜色的？（介入策略在本环节中的运用：以提问的方式介入幼儿的学

习，目的明确。）

（2）教师：今天小兔子要和自己的好朋友小猫、小狗去大草坪玩了，可是它们不知道大草坪在哪，不

知道大草坪是什么样的，你们知道吗？大草坪上会有什么？（小草）大草坪里的小草是从哪里长出来的？

（环境创设策略在本环节中的运用：有趣的动物情节为绘画活动的开展创设了一个富有趣味性的情境，让

幼儿乐意参与绘画活动。）

（3）教师小结：草坪上长满了小草，小草是绿绿的，有长的，有短的，颜色有深也有浅。

二、出示范画，引导幼儿欣赏、初步学习绘画方法

（1）引导幼儿观察图片，重点引导幼儿感受小草的深浅不一。（观察策略在本环节中的运用：通过引

导幼儿对图片进行观察，感受深绿浅绿两种不同的绿色。）（2）教师示范画小草，用油画棒在画本上做快

速有力的提腕动作画出小草，幼儿观察并徒手进行模仿。教师：“小草是从地上长出来的，我们一起来变个

魔术，让小草变出来。请出你的小手从下向上一提：地上的小草长出来。”

（3）幼儿观察后，通过徒手练习的方式进行模仿。

请幼儿变魔术，变出小草：“谁愿意来变魔术，变出小草呢？”

三、幼儿绘画，教师指导。

教师：让我们把小草画的更密些，这样小白兔它们才会玩的更开心哦。鼓励幼儿用深浅不一样的绿色

将小草画的更密一些。

四、作品展示与评价。

教师：你最喜欢哪一片草地？为什么？

教师评价，例如：这一片草地真漂亮，小草长得真茂盛，真好看。（观察策略在本环节的运用：带领

幼儿观察作品，发现不同的个性。）活动延伸：

（1）拓展练习。草地上还有些什么呢？请你来画一画。（小花等。）

（2）家园共育。把你的草坪带回家，请爸爸妈妈跟你一起丰富一下你的大草坪把吧！。

第二篇：学前一班小班美术《大大的草坪》打印稿

09()

马鞍山师范高等专科学校

毕业设计

题目：大大的草坪（小班幼儿美术活动）姓名：

王佳班级：09学前教育（1）班学号：系别：

教师教育系专业：学前教育指导老师：任巍

一、设计意图

（一）培养幼儿对美术活动的兴趣并积极投入到创作、欣赏、评价活动中。

在户外活动时带幼儿观察过花园中的小草，知道小草的颜色，样子，及由下向上生长。《指导纲要》中

指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表

现美、创造美的情趣。”

（二）利用游戏的活动形式，让幼儿体验到帮助别人的快乐和成功感。

此教学活动采用游戏情境导入，以拟人化的口吻让幼儿帮助小兔变出小草，这样既激发了孩子的兴趣

也能让孩子体验到帮助别人的快乐及作品完成后的成功感。游戏的愉悦性大大降低了为达到某种目标而产

生的紧张感。

《指导纲要》中指出“应充分发挥艺术