山东省青岛市五区联考（李沧城阳胶州西海岸平度）2025-2026学年七年级上学期期语文试卷.pdfVIP

参考答案

1、A

解析：“流转”的“转”读zhuǎn（不读zhuàn，“转”读zhuàn时多表示旋转、绕圈）；

“徜徉”的“徜”读cháng；“粗犷”的“犷”读guǎng（易误读为kuàng）；

“倘若”的“倘”读tǎng（选项中A项含zhuǎn、cháng、guǎng，符合要求）。

2、①歧；②倘

解析：“分qí”指意见不一致，应为“歧”；“tǎng若”表示假设，应为“倘”。

3、D

解析：A项“沐浴”指受润泽，与“阳光”搭配恰当；B项“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂，

符合采摘园场景；C项“侍弄”指精心照料，符合果农对葡萄的态度；D项“气象万千”形

容景象宏伟多变，多用于自然或社会景象，此处形容采摘园的热闹场景，程度过重，应改为

“热闹非凡”。

4、C

解析：C项“一张张笑脸和一声声惊叹在馆内回响”中，“笑脸”与“回响”搭配不当，可

改为“笑脸绽放”，“惊叹”可保留“回响”。

5、①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中；②山岛竦峙；③影入平羌江水流；④潮平两岸阔，风

正一帆悬；⑤学而不思则罔，思而不学则殆。

解析：需准确记忆课文内容，注意“窠巢”“竦峙”“平羌”“罔”“殆”等易错字。

6、A

解析：“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《春秋》是“五经”之一（《诗经》《尚书》

《礼记》《周易》《春秋》）。

7、我选择“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。意思是君子的交往平淡如水，小人的交往

甜如甜酒（醴：甜酒）。我的朋友小宇，我们很少送昂贵礼物，却总在对方需要时默默支持：

我生病时他帮我补笔记，他受挫时我陪他散步。这种平淡却真诚的友谊，让我明白真正的友

情不依赖物质，而在于心灵的默契。

解析：注意选择示例要结合自身情况，并且按照给出的示例格式进行分析解释。

8、D

解析：D项“遥怜故园菊，应傍战场开”出自岑参《行军九日思长安故园》，表达的是对故

乡的思念及对战争中人民的忧虑，并非“对田园隐逸生活的向往”。

9、燕子还没回到旧窝，而美好的春光已经快要结束了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感

到寒意，流露出作者对春光逝去的惋惜、对友人（或亲人）未归的惆怅与思念，以及雨中杏

花的凄清之感。

解析：“燕子不归”暗指友人未归，“春事晚”点明春光将尽，“烟雨杏花寒”以凄清景色烘

托悲凉心境。

10、《朝花夕拾》中，鲁迅对长妈妈充满“爱”：在《阿长与〈山海经》中，长妈妈虽粗俗

却为“我”买来渴求的《山海经》，鲁迅用“伟大的神力”赞美她的淳朴善良；对衍太太充

满“憎”：在《琐记》中，衍太太怂恿鲁迅吃冰、偷母亲首饰，鲁迅批判她的虚伪自私。爱

憎交织，体现鲁迅对人性的深刻洞察。

解析：注意主要人物的性格特点以及重点事件，部分事件容易弄混，所以需要仔细分析。

11、C

解析：C项“遗绢百匹”的“遗”是“赠送”，而非“遗留”。

12、D

解析：D项两个“与”均为“和、跟”的意思。

13、B

解析：“身体发肤不敢毁伤是以啼耳”的意思是“身体发肤（受之父母），不敢毁伤，因此哭

泣”，断句为“身体发肤/不敢毁伤/是以啼耳”。

14、①过了中午（朋友）还没到，陈太丘丢下（他）离开了，（太丘）离开后朋友才到。②

像这样一次次减半，最终减到一匹，（范宣）始终不接受。

解析：注意“舍去”（丢下离开）、“乃至”（才到）、“如是”（像这样）、“终”（始终）的翻译。

15、A（洁行廉约）

解析：范宣多次拒绝韩豫章赠送的绢，即使从百匹减至一匹仍不接受，体现了他“品行高洁、

廉洁俭约”的特点。B项“仁民爱物”指关爱百姓和万物，C项“博施济众”指广泛救济民

众，均与“拒受绢匹”无关。

16、场景一：朋友老祠堂工作室天井里，雨打芭蕉，闲适诗意。

场景三：自家院子里，雨天及雨后花草树木蓬勃生长、充满生机，清新动人。

17、“水灵灵”“湿漉漉”两个叠词，生动形象地展现了雨后花朵因雨水润泽而饱满、鲜亮的

形态，既表现出雨水的滋润，又突出花朵的鲜活与娇美；增强了语言的节奏感和韵律美，使

读者身临其境；体现了雨后花草的生机勃勃、楚楚动人，传递了作者对雨后花朵的喜爱、怜

惜。

18、本文适合“自然情语”专栏。文章围绕“雨润草木”，写朋友处、单位、自家院子里雨

与草木的关联，借雨景抒发自己对自然的喜爱、对生机的赞美，是借自然事物传情，体现了

人与自然和谐共生的主题，契合“自然情语”专栏主旨。而“青春风铃”专栏更侧重青春成

长，与本文自然描写主题关联不大。

19、母亲勤劳能干，深夜摘棉、制棉；吃苦耐