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自主招生广东省揭阳市面试题(小升初)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请用一件日常生活中的物品举例说明科学原理。

例子：

我们可以拿磁铁为例。

答案：

磁铁是一种能够吸引某些磁性物质（例如铁钉、铁屑）的物体。这个现象的科学原理是磁力。当两个磁性物体靠近时，它们会根据各自的北极（用符号“N”表示）和南极（用符号“S”表示）相互吸引。如果两个磁铁是通过其中心轴线对齐放置，即两个磁铁的北极正对对方磁铁的南极，它们会相互吸引并尽可能靠近；若将两个磁铁的北极或南极放置在一起，它们则会相互排斥。磁铁的磁场进而解释了很多日常生活中与磁铁相关的现象，比如门上安装磁性贴片可以保持致敬或磁铁吸引下的小夹子挂在冰箱门上保存便条等。

解析：

这道面试题旨在考查学生对于日常生活中常见物品对应的科学原理的理解能力。它要求学生不仅要有生活常识，还要具备一定程度的科学知识。回答这类问题能够增进考官对学生在观察力、思维能力和表达能力方面的了解。同时，它也是开启讨论学校如何教育和鼓励学生联系日常生活和自然现象之间的关系的一个合适起点。通过此类题目，考官可以在面试环节中通过学生举例说明的方式，进一步评估学生的观察、理解并创造性地应用所学知识解决实际问题的能力。

第二题：

请解释“创新”的含义，并给出你如何运用创新思维解决实际问题的例子。

答案与解析：

创新（Innovation）一词通常指产生新的想法、产品、服务或方法的过程。它是推动科技进步、经济增长和社会发展的关键因素。创新的关键在于能够发现现存问题的新解决方案，或者创造出全新的事物来满足需求。

创新思维的运用在很多方面体现出来。以“如何运用创新思维解决实际问题”为例：

设想你在为一次家庭野餐准备食物，但是以往的野餐经验告诉你，带去的食物很容易变干或变凉。这时你需要运用创新思维避开这一问题。

应对方法：

设计可加热/可冷藏食物：你可以考虑使用一些可以保险加热的便携式炊具，比如电热水壶或者热饭菜盒，这样食物在运输过程中还能保持热腾腾的状态；或者选择设计有内置保温功能的食物容器，防止食物过快冷却。

真空包装食品：你可以选择一些经过真空包装的即食食品，这不仅能延长食品的保存时间，还可以避免温度变化对食物口感的影响。

冷链运输：另一种解决方法是采用冷链运输方法，利用冷却存储空间及运输工具，保证食品安全。

餐巾纸包法：传统方法上，使用湿度较大的餐巾纸包裹食物可以保持一部分热量，避免食物迅速冷却。

总结：创新思维不仅仅是发明能改变世界的技术，更是解决日常问题的小策略。实际问题的解决往往需要跨学科的视野和解决问题的技巧，而且往往灵感来自对既定结构的重新设计与结合。通过面试问题可以考察学生是否能将问题抽象出来，通过逻辑思考进行问题解构，以及提出多个解决方案的能力，同时解析过程中也需要展现出现实操作的可能性。

为了全面评估学生的创新思维能力，这个问题可以引导学生深层思考，同时让指导老师能够观察学生的思维广度和深度，以及其解决问题的细节与创意思维的能力。

第三题

答案及解析：

答案：

确定活动目标和地点：

目标：增强团队合作，锻炼学生的体能和意志力，促进同学间的交流。

地点：选择安全、有特色的公园或自然保护区。

制定详细计划：

时间：根据学校时间和学生特点，合理安排活动日期和时间。

路线：规划好行走路线，包括备选路线以应对突发情况。

活动流程：设计活动前的热身、探险内容、休息时间、分享总结等环节。

准备所需物资：

食物和水：确保有足够的食物和水，以及急救包等必需品。

装备：根据探险内容准备必要的装备，如背包、徒步鞋、帽子、防晒霜等。

安全设备：准备急救箱、哨子、手电筒等安全设备。

安全教育和分组：

对学生进行安全教育，强调户外活动的注意事项和紧急情况下的自救措施。

将学生分成若干小组，每组选出组长，负责协调和组织小组活动。

活动实施：

在活动当天，按照计划进行，确保每个环节都有人负责。

教师和志愿者要全程跟随，随时准备提供帮助。

根据实际情况灵活调整计划，确保活动的顺利进行。

活动总结和分享：

活动结束后，组织学生进行总结和分享，谈谈他们的感受和收获。

鼓励学生提出改进意见，为今后的户外活动提供参考。

解析：

策划和组织一次户外探险活动需要综合考虑多个方面，包括目标设定、计划制定、物资准备、安全教育、分组实施以及活动总结等。通过详细的规划和准备，可以确保活动的顺利进行，并达到预期的教育效果。同时，注重学生的安全教育和心理引导也是非常重要的。

第四题：

请你谈谈自己在团队合作中的优势和不足。在过去的经历中，你曾担任过哪些团队领导角色？如果你有机会再次担任，你会如何改进？

答案：

在团队合作中，我的优势在于具备良好的沟通能力和组织协调能力。我善于倾听他人的意见，能够迅速理解问题的核心，并给出合理的建议。同时