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专题一记叙文阅读（含散文、小说）

文体知识梳理（建议背诵）

一、记叙文文体知识

(一)记叙文六要素——中考考向：概括情节、事件、文章主要内容

六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果

作用

概括故事情节、文章的主要内容

举例

《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，“我”(人物)坐火车去北京上学(起因)，父亲(人物)来车站送“我”(经过)，看着父亲离开的背影，“我”发出“我不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。

(二)记叙文线索——中考考向：概括行文思路、理清文章层次结构

定义

指在串起情节发生及发展过程中反复出现的物品、事件或情感。抓住文章线索，对掌握全文结构、理解文章大意、把握文章主旨有极大的作用。

时间线

以时间推移为线索(关注表示时间变化的词语)。

地点线

以地点转换的顺序为线索(关注表示地点转移的词语)。如《藤野先生》以“我”的活动地点为线索来安排情节，围绕东京、仙台、北京层层展开。

人物线

以人物或人物的特征为线索(关注主要人物)。如《我的叔叔于勒》以“我”作为人物线索，全文是以“我”的见闻和感受来安排材料的。

实物线

以某一个具体(或某种象征意义)的实物为线索。如《灯笼》以“灯笼”为线索，从不同方面叙述了灯笼的重要意义。

事件发展变

化线(明线)

以事件的发展变化为线索(关注事件变化发展的过程，按“起因—经过—结果”或“开端—发展—高潮—结局”的思路)。如2019安徽《访梅》中，以“舅爷画画”为线索，记叙了我们为舅爷寻找最美的东西，无果，舅爷趁此机会告诉我们白色是最美的色彩的故事。

情感发展变

化线(暗线)

以情感的发展变化为线索(关注体现人物心理或情感的词语)，这种感情可以是直线的，也可以是曲线的。如《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的情感变化(憎恶、讨厌——敬重、爱戴)为线索。

注：记叙文可能会有两条线索——明线和暗线。明线就是从文章的文字表面中能明显看见的、贯穿始终的线索，将文章联系起来成为一个整体的脉络；暗线也是贯穿文章始末的线索，但需从文章中分析得来。

(三)记叙文顺序

插叙

定义：叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。(插叙不在一条线上，至少有2个故事)

特征：①一般在文章中间，在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一事情的叙述，再接着记叙中心事件。②插叙的内容只是一个片段，不是文章的主要内容。③插叙与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。

作用：内容上：①交代了……内容；②解释了……的原因；③突出人物性格(形象)；④突出主旨。

结构上：①推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；②对主要情节起补充衬托作用；③丰富文章内容，使文章情节完整；④使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

举例：《故乡》一文写“我”回到故乡见到闰土，但他已经不是“我”记忆中的少年闰土了，由此而回忆起“我”与少年闰土在一起时的欢乐场景。

倒叙

定义：先写结果，再交代前面发生的事。

特征：①一般出现在文章的开头段落，将事件的结果或某个重要、突出的片段提到文章前边，然后再从事件的开头按事件原来的发展顺序进行叙述。②倒叙的内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。③倒叙是一条线索，全文只有一个故事。

作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；③引出下文；④使行文结构更加紧凑；⑤避免平铺直叙，增强文章的生动性。

举例：《背影》一文，从不相见到不能忘，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。

顺叙

定义：按事情发展的先后顺序叙述。

作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。

举例：《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到紫藤萝写起，由远至近，并由此引出人生感悟：面对眼前的紫色花海，原先的悲痛也化为宁静。

注：有的文章是多种叙述方式同时使用的。如《驿路梨花》，从全文整体结构看，全文以“我”和老余的行踪为线索，按照一晚一早所见所闻的时间顺序组织材料，采用的是顺叙；其中瑶族老人打猎迷路、夜宿茅屋、解放军盖小屋、梨花姐妹照管小茅屋又是插叙；从小茅屋建造和维护的过程来看，文章采用的是倒叙。

(四)记叙人称

第一人称

(我、我们)

定义：以“我”“我们”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。

作用：①使文章更具真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想感情。

举例：《故乡》采用第一人称“我”进行叙事，真实亲切。但“我”并不是作者本人，作者通过“我”的所见所闻，深刻地反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的向往。

第二人称

(你、你们)

定义：用“你”“你们”的口吻展开叙述。一般是以配角来做主角，将真正的主角(隐藏主角)作为配角来叙述，以第二人称的思考模式与态度来评判主角，其实意在讲述隐藏主角的故