2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读课件 统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

语言建构与运用：了解作者，了解两篇课文所涉及的历史背景。结合文章，掌握回忆录这一文体基本特征。思维发展与提升：分析人物及叙事场景、片段、探究人物形象和写人叙事的艺术手法。?审美鉴赏与创造：理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，加深对中国革命的认识。文化传承与理解：进一步认识到当时革命精神对现代社会的意义。核心素养目标

文体知识回忆录，一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。

回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。回忆录讲求“真实、广泛、突出”。1、真实记载作者的经历和观感。2、回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，广泛反映社会的历史面目。3、回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要有典型，有一定的代表性。回忆录还要求“三亲”原则，即亲闻、亲见、亲历。因此，回忆录经常作为可供查阅参考的第一手文献资料。

杨成武(1914~2004)，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。1929年1月，15岁参加了闽西古城地方武装暴动并加人中国工农红军。1930年3月，加入中国共产党。中华人民共和国成立后，他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等1.认识两位元帅一、回眸历史再现峥嵘岁月

聂荣臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有《聂荣臻回忆录》。一、回眸历史再现峥嵘岁月

2.回忆一段历史一、回眸历史再现峥嵘岁月《长征胜利万岁》：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

追忆奋斗史，重走长征路

百团大战是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。——《中国抗日战争大辞典》一、回眸历史再现峥嵘岁月2.回忆一段历史

二、走进回忆录寻找红色足迹回忆录可通过一些具体场面和细节记录重大历史时刻，请依据文本内容，按照示例填出表格的空缺部分。

二、走进回忆录寻找红色足迹《长征胜利万岁》《大战中的插曲》（1-8）红军胜利到达陕北（9-21）在吴起镇歼灭敌人（22）甘泉会师（23）骑马去参加全军干部会议（24-29）路遇小平同志（30-44）毛主席讲话鼓舞士气(1)交代战时回忆中的“插曲”，开篇点题。(2-5)聂荣臻在战火中照料日本孤女(6-10)送女孩回去，写信给日本兵(11-14)40年后美穗子来中国探望致谢（15）总结“插曲”成为佳话

1.阅读《长征胜利万岁》一文，思考：红军官兵身上体现了什么样的精神品质？试结合文本加以分析。①坚强乐观，对革命胜利充满信心。经历了艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动；在全军干部会议上，作者听了毛主席的讲话，更加明确了革命目标，对胜利充满信心。

②不怕牺牲，勇敢战斗。在吴起镇战斗中，尽管战士们极需休整，但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，奋不顾身投入战斗，并且取得了胜利。

③亲民爱民，也深受百姓爱戴。工农红军打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军，可以看出红军的威信。

④遵守军纪，服从指挥。尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。三、聚焦革命先烈弘扬高尚品质

吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。2.文中是如何表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情？用拟人的手法，写吴起镇欢迎我们