六年级品德与社会下册课程伴我成长教案鄂教版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级品德与社会下册课程伴我成长教案鄂教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对六年级品德与社会下册课程，鄂教版（2025—2026学年），符合六年级学生的认知水平和德育教育需求。课程内容紧密结合社会热点和学生的生活实际，旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着承上启下的角色，与前述的道德教育知识相衔接，为后续的公民教育打下基础。核心概念包括公民意识、社会责任、法治观念等，技能培养则侧重于分析和解决实际问题的能力。

2.学情分析：六年级学生已具备一定的道德认知和社会经验，但对复杂的社会现象和深层次的社会问题理解有限。学生的知识储备和生活经验有助于理解课程内容，但同时也可能存在对某些概念理解模糊、容易混淆的问题。例如，对于“社会责任”这一概念，学生可能难以区分个人责任和社会责任的具体区别。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，针对易错点和混淆点进行重点讲解和练习。

3.教学目标与策略：教学目标设定要遵循课程标准，结合考试要求和测试目标，确保学生达到课程规定的达标水平。教学策略上，采用情境教学、小组讨论、案例分析法等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重学生的情感体验和价值观引导，使学生在实践中提升道德素养和社会责任感。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出鄂教版六年级品德与社会下册课程的核心概念，如公民意识、社会责任、法治观念等。

列举与课程相关的社会热点事件，并分析其背后的道德和法律问题。

2.能力的目标：

通过案例分析，设计解决问题的方案，提高分析和解决问题的能力。

在小组讨论中，能够有效沟通和协作，提升团队合作能力。

3.情感态度与价值观的目标：

对社会现象持有正确的价值观，培养社会责任感和公民意识。

在面对道德困境时，能够做出正确的道德判断，形成正确的道德行为。

4.科学思维的目标：

能够运用批判性思维分析问题，识别不同的观点和立场。

通过逻辑推理，论证自己的观点，提高逻辑思维能力。

5.科学评价的目标：

评价自己和他人的道德行为，提出改进建议。

能够根据课程内容，评价社会现象的道德和法律后果。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和应用公民意识、社会责任等核心概念，难点在于引导学生运用批判性思维分析和解决实际社会问题，尤其对于六年级学生来说，如何将抽象概念与具体情境相结合，以及如何进行有效的道德判断和论证，是教学中的关键挑战。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料和任务单。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，设计小组座位和黑板板书框架，以营造有利于互动和专注的学习环境。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于社区服务的视频，引起学生兴趣。

2.提问：你们在社区中遇到过哪些需要帮助的情况？你们是如何帮助的？

3.引导学生思考：作为社区的一员，我们应该如何承担起社会责任？

学生活动：

1.观看视频，思考视频中的人物是如何帮助社区的。

2.回答教师提问，分享自己在社区中的帮助经历。

3.思考作为社区成员，如何承担社会责任。

新授环节（35分钟）

任务一：认识社会责任（10分钟）

教学目标：

让学生了解社会责任的概念。

让学生认识到社会责任的重要性。

教师活动：

1.解释社会责任的定义。

2.通过案例展示社会责任在生活中的体现。

3.引导学生讨论社会责任的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，理解社会责任的概念。

2.观察案例，思考社会责任在生活中的体现。

3.参与讨论，分享对社会责任重要性的认识。

任务二：社会责任的内涵（10分钟）

教学目标：

让学生了解社会责任的内涵。

让学生认识到社会责任的多样性。

教师活动：

1.解释社会责任的内涵。

2.通过案例展示社会责任的多样性。

3.引导学生讨论社会责任的内涵。

学生活动：

1.认真听讲，理解社会责任的内涵。

2.观察案例，思考社会责任的多样性。

3.参与讨论，分享对社会责任内涵的认识。

任务三：社会责任的实践（10分钟）

教学目标：

让学生了解如何承担社会责任。

2.让学生认识到承担社会责任的重要性。

教师活动：

1.解释如何承担社会责任。

2.通过案例展示如何承担社会责任。

3.引导学生讨论如何承担社会责任。

学生活动：

1.认真听讲，理解如何承担社会责任。

2.观察案例，思考如何承担社会责任。

3.参与讨论，分享如何承担社会责任。

任务四：社会责任的评价（5分钟）

教学目标：

让学生了解如何评价社会责任。

2.让学生认识