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小学自然第十册第十二课夜间的计时器教案教科版（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本课内容《夜间的计时器》是小学自然第十册第十二课，属于“时间与测量”单元的一部分。它旨在帮助学生了解夜间计时工具的原理和应用，培养他们的时间观念和科学探究能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容与“时间单位”和“测量方法”等知识紧密相连，有助于学生形成完整的科学知识体系。核心概念包括时间的测量、计时工具的种类及其工作原理。
2.学情分析
针对小学四年级学生，他们已经具备一定的数学基础和生活经验，对时间有初步的认识。然而，由于年龄特点，他们对夜间计时工具的了解有限，可能存在对时间单位、计时方法混淆的情况。此外，学生可能对科学探究活动缺乏兴趣，因此在教学过程中需要激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
3.教学目标与策略
教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：了解夜间计时工具的种类及其工作原理；能力目标：通过实践活动，提高学生的动手操作能力和观察分析能力；情感目标：培养学生对科学的兴趣和热爱。为实现教学目标，教师应采用多种教学策略，如：创设情境、小组合作、动手实践等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
二、教学目标
1.知识目标
说出夜间计时工具的种类和名称，如日晷、沙漏等。
列举夜间计时工具的基本工作原理，如日晷的影子长度变化。
解释不同夜间计时工具的优缺点，以及它们在不同环境下的适用性。
2.能力目标
设计一个简单的夜间计时装置，并说明其工作原理。
操作使用沙漏等计时工具进行时间测量，并记录结果。
评价不同夜间计时工具的准确性和实用性。
3.情感态度与价值观目标
体验对科学探究活动的兴趣，培养观察和思考的习惯。
认同时间的重要性，珍惜时间，提高生活效率。
尊重不同文化和历史背景下计时工具的多样性。
4.科学思维目标
分析夜间计时工具的设计与工作原理，培养逻辑思维能力。
推理从已知信息中推断出未知信息，发展推理能力。
比较不同计时工具的特点，培养比较分析能力。
5.科学评价目标
评估自己设计的计时装置的性能，提出改进意见。
反馈给予同伴设计的计时装置评价，并接受同伴的反馈。
反思总结学习过程中的收获和不足，提高自我评价能力。
三、教学重难点
教学重点：理解夜间计时工具的工作原理，包括日晷、沙漏等，并能设计简单的计时装置。
教学难点：理解不同夜间计时工具在不同环境下的适用性，以及如何通过观察和实验来评估计时工具的准确性。难点在于将抽象的科学原理与实际操作相结合，对学生观察和分析能力要求较高。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含夜间计时工具原理的多媒体课件，准备日晷、沙漏等教具模型，以及实验所需的计时器等器材。同时，准备相关的音频视频资料，设计任务单和评价表，以便学生在活动中进行实践和自我评估。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，教室环境需布置成小组合作学习模式，确保黑板板书清晰，为教学提供良好的支持。
五、教学过程
5.1导入
时间：5分钟
活动设计：
1.教师通过播放一段关于夜间活动的视频，如夜晚的星空、动物作息等，引发学生对夜间时间感知的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道在夜晚如何知道时间吗？有没有什么特别的方法或工具？
学生活动：
1.学生分享自己了解的夜间计时方法或工具。
2.教师引导学生认识到夜间计时的重要性。
5.2新授
时间：35分钟
5.2.1任务一：认识夜间计时工具
活动方案：
1.教师展示多种夜间计时工具的图片，如日晷、沙漏、时钟等。
2.学生观察并说出这些工具的名称和基本原理。
学生活动：
1.学生积极观察图片，并尝试描述工具的名称和原理。
5.2.2任务二：日晷的原理与应用
活动方案：
1.教师演示日晷的使用方法，并讲解其原理。
2.学生分组讨论日晷在不同环境下的使用情况。
学生活动：
1.学生观看演示，并尝试操作日晷。
2.分组讨论，分享对日晷应用的理解。
5.2.3任务三：沙漏的原理与应用
活动方案：
1.教师讲解沙漏的工作原理，并展示不同类型的沙漏。
2.学生设计一个简单的沙漏，并说明其用途。
学生活动：
1.学生听讲并理解沙漏的原理。
2.设计并制作沙漏，并说明其用途。
5.2.4任务四：时钟的原理与应用
活动方案：
1.教师讲解时钟的工作原理，并展示不同类型的时钟。
2.学生观察时钟，并说出其组成部分和功能。
学生活动：
1.学生观察时钟，并说出其组成部分和功能。
2.分组讨论时钟在不同环境下的使用情况。
5.2.5任务五：设计夜间计时装置
活动方案：
1.教师提出设计
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