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开展“文明校园”创建活动实施方案2025

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，按照社会主义核心价值观的要求，将文明校园创建活动作为提升学校整体办学水平和师生文明素养的重要载体，营造积极向上、健康文明、和谐有序的校园环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

通过开展“文明校园”创建活动，进一步优化校园环境，完善学校管理制度，提升师生文明素质，打造具有特色的校园文化，使学校在思想道德建设、领导班子建设、师德师风建设、校园文化建设、校园环境建设、活动阵地建设等方面取得显著成效，力争在2025年底成功创建“文明校园”。

三、工作原则

1.育人为本，德育为先：始终把育人作为创建活动的出发点和落脚点，将思想道德教育贯穿于教育教学全过程，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2.全员参与，共建共享：充分调动全体师生员工的积极性和主动性，形成人人参与、人人尽力、人人享有的创建局面，共同推动文明校园建设。

3.问题导向，注重实效：坚持从实际出发，针对学校存在的突出问题和薄弱环节，采取切实可行的措施加以解决，确保创建活动取得实实在在的效果。

4.继承创新，突出特色：在继承学校优良传统的基础上，结合时代发展要求和学校实际，积极探索创新创建工作的方式方法，打造具有本校特色的文明校园品牌。

四、创建内容与具体措施

（一）思想道德建设

1.加强思想政治教育

课程融入：充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，按照国家课程标准开足开齐思想政治理论课，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

主题活动：定期开展“新时代好少年”“红心向党”等主题教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，激发学生的爱国热情和社会责任感。

社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务、研学旅行等，让学生在实践中了解社会、增长见识、锻炼能力，增强社会责任感和使命感。

2.加强品德教育

行为规范养成：制定并完善学生日常行为规范，加强对学生的日常行为管理，通过开展“文明班级”“文明学生”评选活动，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

品德教育课程：开发品德教育校本课程，结合学生年龄特点和认知水平，开展品德教育活动，培养学生的诚信意识、感恩意识和团队合作精神。

心理健康教育：加强心理健康教育师资队伍建设，开设心理健康教育课程和心理咨询服务，定期开展心理健康测评和心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，培养学生积极向上的心理品质。

（二）领导班子建设

1.加强领导班子思想政治建设

理论学习：坚持把政治建设摆在首位，加强领导班子思想政治理论学习，制定学习计划，定期组织集中学习和专题研讨，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策，不断提高领导班子的政治站位和理论水平。

党性修养：加强领导班子党性修养，严格落实党内组织生活制度，定期开展民主生活会、组织生活会和民主评议党员活动，认真开展批评与自我批评，增强领导班子的凝聚力和战斗力。

2.加强领导班子作风建设

廉洁自律：加强领导班子廉洁自律教育，严格落实党风廉政建设责任制，建立健全廉政风险防控机制，加强对权力运行的监督和制约，确保领导班子廉洁从政。

服务意识：树立服务师生的理念，加强与师生的沟通交流，定期召开师生座谈会，广泛听取师生的意见和建议，及时解决师生反映的问题，不断提高服务师生的能力和水平。

3.加强领导班子能力建设

专业素养：加强领导班子专业素养提升，定期组织参加教育培训和学习交流活动，不断提高领导班子的教育教学管理能力和决策水平。

改革创新：鼓励领导班子勇于改革创新，积极探索教育教学改革的新思路、新方法和新举措，推动学校教育教学质量不断提升。

（三）师德师风建设

1.加强师德教育

师德培训：定期组织教师参加师德师风培训，学习师德规范和法律法规，开展师德案例分析和讨论，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

师德主题活动：开展“师德师风建设月”“最美教师”评选等主题活动，宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德，营造尊师重教的良好氛围。

2.完善师德考核机制

考核标准：制定科学合理的师德考核标准，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，实行师德问题“一票否决制”。

考核方式：建立多元化的师德考核方式，采取教师自评、学生评价、家长评价和学校评价相结合的方式，全面、客观、公正地评价教师的师德表现。

3.加强教师职业行为规范管理

制度建设：完善教师职业行为规范制度，明确教师的行为准则和禁止性行为，加强对教师日常行为的监督和管理。

违规处理：对违反师德规范的教师，要依法依规进行严肃处理，情节严重的要取消其教师资格，形成强大的师德师