人教版英语Unit 6自主学习与课堂导学方案优化.pdfVIP

Step1复习（1分钟）

1.检查上节课的家庭作业。

2.提问，学生根据上节课预读的文章内容作答。

T：（1）What’saresolution?(Akindofpromiseyoumaketo

yourself.)

(2)Whendopeopleusuallymakeresolutions?

Sometimesatthebeginningoftheyear.

Step2分层次阅读，完成2c—2e的任务

1.阅读2b文章，还原2c里的句子并完成2d任务。（5分钟）

2.让学生跟读，校正发音。

3.让学生仔细阅读文章，找出重要的短语和复杂的句式，必要时

进行讲解。

4.在文章2b中找出2e中的短语，然后用这些短语编写句子，并

让几位同学把自己所编写的句子写在黑板上，小组交流，点拨。

（6分钟）

环节说明：2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节让

学生熟练掌握并灵活运用重点短语。

Step3完成3a—4的任务

1.阅读3a短文，完成3a的任务，注意用框中单词的正确形式填

空。

2.分三组分别接受一个理想，展开讨论，看看如何实现这个理想。

（2分钟）

第1步复习（1分钟）

1.检查上节课的家庭作业。

2.提问，学生根据上节预读的文章内容作答。

T:(1)什么是决心？（一种你对自己做出的承诺。）

(2)人们通常什么时候做决定？

有时在年初。

Step2分层次阅读，完成2c—2e的任务

1.阅读2b里的文章，2c里的句子并完成2d的任务。（5分钟）

2.让学生跟读，校正发音。

3.让学生仔细阅读文章，找出重要的拼板和复杂的句式，及时

进行讲解。

4.在文章2b中查找2e中的主板，然后用这些主板编写，并让几位

同学把自己写好的句子写在黑板上，小组交流，点拨。（6分钟）

阶段说明：2d阶段让学生对文章获得更深刻的理解；2e阶段

让学生掌握并运用运用焦点提。

Step3完成3a—4的任务

1.阅读3a短文，完成3a的任务，注意用方框单词的正确形式

填空。

2.分三组分别接受一个理想，展开讨论，看看如何实现这个理想。

（2分钟）

3.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏

与修正。（可以参考学案第40页的单元作文突破部分）（8分钟）

4.开发性写作：Thinkofantomakeyourcitycleanerand

greener.(3分钟)

要求学生列举3~5点计划来使自己的城市变得更干净、更环保。

eg:We’regoingtoaskthegovernmenttoshutupsomefactoriesthat

polluteourcity.Thenwecanreducetheairpollution,noisepollutionand

waterpollution.

环节说明：这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能

力。