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高中英语学术词汇教学中的教学策略与教学效果提升研究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学中的教学策略及其对教学效果提升的影响。通过分析当前高中英语学术词汇教学的现状，提出有效的教学策略，并结合实际教学案例，验证这些策略在提升学生学术词汇掌握水平和英语综合能力方面的效果。研究结果表明，科学合理的教学策略能够显著提高学生的学术词汇应用能力，进而提升整体英语水平。
**关键词**：高中英语；学术词汇；教学策略；教学效果；词汇掌握
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**一、引言**
随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。高中阶段是学生英语学习的关键时期，学术词汇的掌握直接影响其阅读理解、写作
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