小学语文上册古诗教学设计：江畔独步寻花.pdfVIP

教学目标：

知识目标：学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。

能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

目标：通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。

教学重点：体会诗中的感情。

教学过程：

一、导入。

，春天吗？春天万物苏醒，充满生机与，许多诗人都曾在诗中赞美过

春天，还记得哪些描写春天的诗？今天学首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，

它的作者是唐朝诗人

二、初读古诗。

1.介绍作者，了解写作背景

师：给大家介绍一下的情况。

（唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的不安后，

来到了锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫

声，吸引着他走出草堂，一他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我

们学习的就是其中的一首。）

2.请自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。

点评：读得声音响亮。字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。

3.我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请再读一读，注意词句的停顿，可

以试着用做记号。

点评：读得不错，听出来了吗？她在哪儿停顿了。一起试着读一读。

4.光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。回

忆学习古诗有哪些方法。

（板书：联系上下文，图文结合，查注释，补省略，换词序，了解背景，联系上下文）

Teaching

objectives:

Knowledgegoal:Learn9newwordsinthislesson.Understandthemain

meaningofthepoem.

Abilitygoal:readandrecitethetextcorrectlyandfluently.

Emotionalgoal:Throughreadingaloud,feelthescenerydescribedinthepoemandunderstandthe

poetslovefornature.

Teachingfocus:Understandthe

emotionsinpoems.

Teaching

process:

1.Import.

Classmates,doyoulikespring?Inspring,everythingwakesup,fullofvitalityandvitality.Manypoetshavepraisedspringin

theirpoems.Doyourememberwhichpoemsdescribespring?Todaywewilllearnapoemdescribingspring,writtenonthe

blackboard:Walkingalonebytheriverlookingforflowers.ItsauthorisDuFu,apoetoftheTangDynasty.

2.Readancientpoetry

forthefirsttime.

1.Introducetheauthorandunderstand

thewritingbackground

Teacher:WhocantellyouaboutDuFu?

(DuFu,agreatpoetoftheTangDyn