高考语文一轮总复习文学类文本阅读探究题教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考语文一轮总复习文学类文本阅读探究题教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年高考语文一轮总复习阶段，旨在帮助学生深入探究文学类文本阅读。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于高中语文必修课程的一部分，与单元主题“文学与人生”紧密相关。通过本课的学习，学生将能够提升对文学作品的理解能力、鉴赏能力和分析能力，为高考语文考试打下坚实基础。

二、教材分析

本教案的核心概念是“文学类文本阅读探究”，技能目标是培养学生对文学作品的分析、评价和鉴赏能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对之前所学文学知识的巩固，也是为后续高级阅读能力的培养奠定基础。通过本课的学习，学生能够掌握文学类文本阅读的基本方法，提高阅读效率和质量。

三、学情分析

针对学情，本教案将关注学生的已有知识储备、生活经验、技能水平等。学生已具备一定的文学阅读基础，但可能存在对文学作品主题、手法、情感等理解不够深入的问题。此外，部分学生可能对文学类文本的阅读方法掌握不熟练，导致阅读效率低下。针对这些情况，本教案将注重引导学生深入分析文本，培养其批判性思维和审美能力，同时通过实例分析和互动讨论，帮助学生克服学习困难，提高阅读水平。

二、教学目标

知识目标：

1.能说出文学类文本阅读的基本方法与技巧。

2.列举并解释文学类文本中的常见修辞手法及其表达效果。

能力目标：

1.通过分析文本，设计并论证对文学作品的主题、人物、情节等方面的理解。

2.评价不同文学作品的艺术特色和价值，并能够提出自己的见解。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对文学作品的鉴赏兴趣，提升审美能力。

2.引导学生通过文学作品了解多元文化，增强文化自信。

科学思维目标：

1.发展学生批判性思维，学会多角度分析问题。

2.培养逻辑推理能力，提高分析问题的准确性。

科学评价目标：

1.学会运用评价标准对文学作品进行客观评价。

2.发展自我评价能力，能够反思自己的阅读理解过程。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生对文学类文本的阅读理解能力和鉴赏能力，难点在于引导学生深入分析文本，理解作品的艺术手法和深层含义。难点形成的原因在于文学作品的抽象性和学生认知水平的差异，因此需通过实例分析和互动讨论，帮助学生突破理解障碍。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括但不限于多媒体课件、文本分析表格、经典文学作品选段、学生阅读指南、评价量表等教学资源。学生需预习相关文本，准备笔记工具，并确保对文学类文本的基本知识有所了解。教学环境布置将采用小组合作模式，提前规划黑板板书内容和座位布局，以促进互动和讨论。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与文学类文本相关的视频片段，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们认为文学类文本阅读有什么意义？

3.引导学生思考：阅读文学作品能给我们带来哪些收获？

学生活动：

1.观看视频片段，注意其中的文学元素。

2.积极思考并回答教师提出的问题。

3.与同学分享自己的看法。

新授（35分钟）

任务一：文本解读

教学目标：

1.学生能够理解文学类文本的基本结构。

2.学生能够运用文本分析技巧，解读文本内容。

教师活动：

1.以《红楼梦》中的一段为例，讲解文本解读的方法。

2.引导学生分析文本中的修辞手法、人物形象和情节发展。

3.提供一些文本解读的案例，让学生进行练习。

学生活动：

1.仔细阅读案例文本，注意其中的文学元素。

2.运用所学方法，分析文本内容。

3.与同学讨论，分享自己的分析结果。

任务二：人物分析

教学目标：

1.学生能够分析文学作品中的主要人物形象。

2.学生能够理解人物性格特点和成长历程。

教师活动：

1.以《骆驼祥子》中的祥子为例，讲解人物分析的方法。

2.引导学生分析祥子的性格特点、生活经历和命运。

3.提供一些人物分析的案例，让学生进行练习。

学生活动：

1.仔细阅读案例文本，关注人物形象。

2.运用所学方法，分析人物性格特点。

3.与同学讨论，分享自己的分析结果。

任务三：情节分析

教学目标：

1.学生能够分析文学作品中的情节发展。

2.学生能够理解情节设置的意义和作用。

教师活动：

1.以《围城》中的情节为例，讲解情节分析的方法。

2.引导学生分析情节发展、高潮和结局。

3.提供一些情节分析的案例，让学生进行练习。

学生活动：

1.仔细阅读案例文本，关注情节发展。

2.运用所学方法，分析情节设置。

3.与同学讨论，分享自己的分析结果。

任务四：主题探讨

教学目标：

1.学生能够理解文学作品的主题思想。

2.学生能够从不同角度探讨作品的主题。

教师活动：

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