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主讲人：小学生作文写

写作技巧培训

CONTENTS目录01写作基础认知02不同类型作文写作技巧03写作过程中的方法04写作素材积累05写作修改提升06写作心态培养

写作基础认知01

作文的定义与作用构思作文锻炼逻辑思维，如议论文需严谨推理。锻炼思维作文是用文字表达思想情感，如记叙文讲述生活故事。作文的定义通过作文抒发喜怒哀乐，如抒情文倾诉内心感受。表达情感写作文能记录日常点滴，像日记记下难忘瞬间。记录生活

常见作文体裁介绍记叙文说明文议论文讲述故事，如《难忘的一次旅行》，记录生活经历和事件发展。阐释事物，像介绍动物习性、物品使用，让人了解知识。发表观点，如探讨“应不应该养宠物”，阐述理由和看法。

作文评分标准解读内容完整性作文需涵盖起因、经过、结果，如写郊游要讲清全程。语言流畅度语句通顺无病句，像《少年闰土》语言就自然流畅。主题明确度语句通顺无病句，像《少年闰土》语言就自然流畅。

写作的基本要素主题明确内容具体结构合理写作文时，要像《司马光》一样，围绕救人核心展开叙述。如描写动物，可像《翠鸟》写翠鸟外形、动作，使内容鲜活。《富饶的西沙群岛》总分总结构，条理清晰介绍西沙群岛。

优秀作文的特点主题鲜明如《难忘的一件事》紧扣难忘，让读者一眼抓住核心。内容丰富像《校园的四季》，描绘各季节特色，细节满满。结构清晰《我的一天》按时间顺序，条理清楚地叙述事件。语言生动《春天的使者》用优美词句，将春天写得鲜活灵动。

不同类型作文写作技巧02

写人作文技巧通过具体事例展现性格，像司马光砸缸凸显其机智勇敢。突出性格特点选取生活典型事写人，如雷锋扶老奶奶过马路体现助人精神。记录典型事例写人时精准描绘外貌，如鲁迅笔下孔乙己的长衫，让人印象深刻。抓住外貌特征

记事作文技巧清晰交代六要素写事时要清楚说明时间、地点、人物、起因、经过和结果，如《金色的鱼钩》。注重情节起伏可设置悬念或意外让情节更吸引人，像《草船借箭》就扣人心弦。融入真情实感结合自身感受写事，使文章更动人，如《地震中的父与子》。

写景作文技巧写荷塘月色时，借景抒发内心宁静惬意的感受。融入个人情感如站在山顶俯瞰城市全貌，从不同视角展现景色特点。选好观察角度像“飞流直下三千尺”，用夸张凸显瀑布磅礴气势。巧用修辞手法

状物作文技巧写动物抓外形、习性特点，如写猫抓它的灵敏警觉。抓住特征写植物可按生长顺序，如写向日葵从发芽到结果。安排顺序写物品寄托喜爱之情，像写玩具熊表达童年陪伴。融入情感

写作过程中的方法03

审题立意方法抓关键词分析限制条件挖掘深层含义读作文题目时，抓住核心关键词，如“难忘”，明确写作重点。看清题目时间、数量等限制，像“一件事”，避免偏题。对题目深入思考，如“温暖”，不局限表面的温度。

构思布局方法列提纲写作前先列好提纲，如《我的一天》按时间顺序规划内容。像《神秘的盒子》开头设悬念，吸引读者探究盒子秘密。以《校园的桂花树》花香为线索，串联不同场景的故事。设置悬念安排线索

语言表达方法运用修辞手法引用名言诗句使用口语化表达写“秋天的枫叶像燃烧的火焰”，用比喻让描写更生动。写风景时用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”增添文采。如“这事儿可太有意思啦”，使文章更亲切自然。

写作素材积累04

生活素材积累观察自然现象如观察四季更迭、风雨雷电，像春天花开、秋天落叶等。记录家庭聚会、亲子活动，像生日派对、周末郊游等。留意课堂互动、课间游戏，如小组讨论、跳绳比赛等。记录家庭琐事关注校园趣事

阅读素材积累读《西游记》等名著，积累神话、历史、人物等丰富写作素材。经典名著阅读订阅《儿童文学》等报刊，获取新颖时事、生活故事素材。报刊杂志阅读看《昆虫记》等科普书，为作文增添科学知识和趣味元素。科普书籍阅读

写作修改提升05

错别字修改仔细通读检查写作完成后，逐字逐句读，像小明曾这样查出“己”写成“已”的错。借助工具辅助用字典、电子词典等，如小红用软件发现“的地得”用法错误。请教他人帮忙用字典、电子词典等，如小红用软件发现“的地得”用法错误。

语病修改用词不当修改搭配不当修改成分残缺修改如“小明观赏了一场动听的音乐会”，“观赏”应改为“聆听”。“他的写作水平明显改进了”，“改进”应与“提高”搭配。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

内容完善写景物可加颜色、形状等，如写桃花添“粉红的、五瓣的”。增添细节描述开心可写“嘴角上扬，眼睛笑成月牙”展现喜悦。丰富情感写“勤奋”可补爱迪生发明电灯做无数次实验的事例。补充事例

结构调整段落顺序优化调整段落先后，如按时间