2025年省教师职称考试（综合实践）冲刺试题及答案.docxVIP

2025年省教师职称考试（综合实践）冲刺试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共20分）

1.在综合实践活动课程中，最能体现“做中学”理念的学习方式是

A.教师讲授B.视频观摩C.项目化学习D.纸笔测验

答案：C

解析：项目化学习以真实任务为驱动，学生通过动手实践、合作探究完成作品，契合“做中学”的核心精神。

2.某校开展“校园雨水花园”主题实践，教师首先引导学生绘制校园雨洪流向图，这一步骤对应课程实施的哪一环节

A.选题立项B.方案论证C.背景研究D.成果展示

答案：C

解析：绘制流向图属于对现实情境的调查研究，是背景研究阶段的关键活动，为后续设计提供依据。

3.下列关于综合实践评价原则的描述，错误的是

A.突出发展性B.强调甄别性C.关注过程性D.尊重差异性

答案：B

解析：综合实践评价弱化甄别与选拔，强调促进学生持续发展，故“强调甄别性”违背课程理念。

4.在“社区非遗传承人访谈”活动中，教师要求学生提前提交访谈提纲，其主要目的是

A.控制时间B.训练写作C.保障安全D.提升数据信度

答案：D

解析：提纲使访谈聚焦主题，减少无效信息，从而提升所获数据的可靠性与研究信度。

5.小学五年级学生研究“塑料袋减量”，下列研究工具中最合适的是

A.扫描电镜B.调查问卷C.质谱仪D.高精度天平

答案：B

解析：问卷可快速收集大量居民使用习惯数据，符合小学生能力水平与课题需求。

6.当学生在实践过程中出现“数据结果与假设完全相反”的情况，教师首要回应策略是

A.直接指出学生错误B.忽略异常继续汇报C.引导学生复查过程D.提供标准答案

答案：C

解析：教师应视异常为教育契机，引导学生反思方法、复查证据，培养科学精神。

7.综合实践课程与学科课程最大区别体现在

A.教师学历要求B.场地设备标准C.知识组织方式D.教材页数

答案：C

解析：综合实践以生活问题为中心整合知识，学科课程以学科逻辑体系组织知识。

8.“时间银行”公益项目属于哪一类综合实践主题

A.研究性学习B.社区服务C.劳动技术D.职业体验

答案：B

解析：时间银行以志愿服务、互助养老为核心，是典型的社区服务类活动。

9.教师设计“校园植物地图”任务群时，将“识别10种乔木”设为最低门槛，这一做法体现的是

A.最近发展区理论B.经典条件作用C.行为主义强化D.信息加工模型

答案：A

解析：设定可达成且有挑战的目标，契合维果茨基“最近发展区”思想。

10.下列关于学生外出审批流程的描述，正确的是

A.只需家长口头同意B.由班主任一人决定C.必须提交风险评估报告D.可事后补交申请

答案：C

解析：依据《中小学综合实践活动安全指南》，外出活动须事前完成风险评估与书面审批。

11.在“桥梁模型承重挑战”中，某组学生用3D打印构件代替木条，这体现了综合实践的哪一特征

A.回归生活B.技术融合C.文化传承D.体能拓展

答案：B

解析：引入3D打印技术解决工程问题，体现跨学科技术融合特征。

12.教师使用“里程碑评价”主要监测的是

A.终结性成果B.项目进度C.学生身高D.教师绩效

答案：B

解析：里程碑评价在项目关键节点进行，用于监控进度与质量，及时调整。

13.“节约粮食”主题活动中，学生将午餐剩菜称重并绘制饼图，此处数据可视化主要作用是

A.装饰海报B.降低工作量C.直观呈现问题D.隐藏缺陷

答案：C

解析：图表使浪费量一目了然，更易唤起同伴共鸣，推动行为改进。

14.下列对“劳动教育”与“综合实践”关系的表述，正确的是

A.劳动教育可成为综合实践的重要载体B.二者目标完全对立

C.劳动教育仅针对中职D.综合实践排斥体力劳动

答案：A

解析：劳动教育与综合实践在育人目标上高度一致，前者可通过后者实施。

15.教师布置“观察月亮三十天”任务，要求学生每天同一时间拍照记录，这种记录方式属于

A.横断研究B.纵向研究C.混合研究D.文献研究

答案：B

解析：对同一对象长期跟踪获取数据，属于纵向研究设计。

16.某校将“无人机编程”纳入综合实践，但部分家长担心影响文化课，教师最恰当的沟通角度是

A.强调高考加分B.说明跨学科价值C.承诺不再布置作业D.回避家长质疑