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广西高校教师资格考试《教育心理学》练习题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学是研究什么的学科？()

A.教育规律

B.教育教学过程

C.教育心理学规律

D.教育教学方法

2.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚的兴趣，这种心理状态属于什么？()

A.注意

B.情感

C.认知

D.行为

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足什么条件才能实现有意义学习？()

A.学习材料必须是新颖的

B.学习材料必须与原有知识结构相联系

C.学习材料必须有趣味性

D.学习材料必须简单易懂

4.教师在进行课堂提问时，以下哪种提问方式最有利于激发学生的思维？()

A.确定性提问

B.指示性提问

C.开放式提问

D.选择性提问

5.在学生的认知发展过程中，以下哪个阶段是“具体运算阶段”？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

6.在班级管理中，以下哪种角色是班主任的主要角色？()

A.管理者

B.教育者

C.指导者

D.合作者

7.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展受到什么因素的影响？()

A.生理成熟

B.文化工具

C.生理成熟和文化工具

D.学习动机

8.学生在学习过程中，以下哪种现象属于学习动机的强化？()

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习成功

D.学习挫折

9.教师在设计教学活动时，以下哪种策略最有利于学生的合作学习？()

A.个体化教学

B.小组合作学习

C.讲授法

D.讲座法

10.以下哪种心理现象属于心理防御机制？()

A.自我暗示

B.投射

C.理解

D.意识

11.在教学中，以下哪种评价方式有助于及时调整教学策略？()

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.综合性评价

二、多选题(共5题)

12.1.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.学生的认知发展

B.学生的情感发展

C.教师的心理特征

D.教学心理

E.教育政策

13.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.教师的教学方法

D.家庭环境

E.同伴关系

14.3.奥苏贝尔将学习分为哪些类型？()

A.有意义学习

B.机械学习

C.认知学习

D.行为学习

E.情感学习

15.4.教师在课堂管理中，可以采取哪些策略来促进学生的参与和合作？()

A.设定明确的课堂规则

B.鼓励学生提问和讨论

C.采用小组合作学习

D.提供积极反馈

E.忽略学生的不良行为

16.5.以下哪些属于心理防御机制？()

A.投射

B.替代

C.合理化

D.压抑

E.反向

三、填空题(共5题)

17.1.教育心理学中，学生的认知发展包括思维、想象和感知等过程，其中思维发展经历的主要阶段是：______。

18.2.在学习动机理论中，______强调学习动机的内在因素，认为学习动机源于个体的内在需要。

19.3.教学过程中，教师常用的教学策略之一是______，它有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

20.4.在课堂管理中，教师为了维护课堂秩序，通常会制定______，以规范学生的行为。

21.5.教师在评价学生时，除了关注学生的学业成绩外，还应关注学生的______，以全面评价学生的成长。

四、判断题(共5题)

22.1.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习必须发生在原有知识结构的基础上。()

A.正确B.错误

23.2.认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知元素时产生的不舒适感，这种不舒适感会促使个体去改变其中一个认知元素。()

A.正确B.错误

24.3.教师在课堂管理中，权威型管理方式是最有效的，因为它可以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.4.任何形式的学习都可以通过强化来提高学习效率。()

A.正确B.错误

26.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童不能理解守恒概念。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.1.简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

28.2.如何在教