全国优质课一等奖高一语文公开课《登岳阳楼》精讲课件（统编版必修下册）.pptxVIP

杜甫登岳阳楼

导入新课岳阳楼后乐先忧，范希文庶几知道。昔闻今上，杜少陵始可言诗。

导入新课“登高则可望远，望远而致思深。”自古以来迁客骚人们在登临高处时写下了许多脍炙人口的作品， 杜甫也写过很多的“登高”诗，如我们之前学过的杜甫的七律《登高》，今天我们走进他的《登岳阳楼》。

诵读诗歌，初步感知诗歌内容；运用炼字析句的方法，分析艺术手法，体悟诗歌情感；和李白的《与夏十二登岳阳楼》进行对比阅读，体会诗人风格以及诗歌风貌的不同。学习目标重点难点素养

课前预习走进作者裘马清狂旅食京华白头拾遗三吏三别有客子美天地沙鸥。这些词条是纪录片《千古风流人物》中对一位诗人的概括，请同学们想一想是哪位诗人？并说一下你的理由。

课前预习走进作者杜甫(712~770)，字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂。裘马清狂：出自《壮游》“放荡齐赵间，裘马颇清狂。”诗人青少年时期，生活优越，四处漫游，还有一段与李白，高适一起找仙人，采仙草，炼仙丹的经历。旅食京华：出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》“骑驴三十载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜杯辛。”这段时间是诗人三十五岁以后应试落第，客居长安，奔走现赋的时光，从诗句中可以看出诗人生活贫苦，贫苦到他的小儿子被饿死了。

课前预习走进作者白头拾遗、三吏三别：白头拾遗是诗人在“安史之乱”被俘后逃脱，冒险到凤翔投奔肃宗时，被授予的官职，“三吏三别”则是诗人逃亡途中所见所闻的记录。有客子美：诗人因上书营救当时的宰相房琯被贬华州，不被重用，郁郁不得志，再加上时政污浊，诗人弃官西去秦州（今甘肃天水），几经辗转，在严武等人的帮助下，寄居成都，建了一座草堂。天地沙鸥：出自《旅夜抒怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”严武去世后，诗人像沙鸥一样四处漂泊，公元768年，56岁的诗人听说中原收复，在返乡途中又有战乱，顺湘江而上漂泊到湖南岳阳，登上神往已久的岳阳楼，写下了《登岳阳楼》这首诗。（写作背景）

课前预习岳阳楼岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有洞庭天下水，岳阳天下楼之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为江南三大名楼。提问：诗歌标题《登岳阳楼》蕴含了哪些信息？

课前预习创作背景唐代宗大历三年（７６８）冬，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年57岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。此时正值国家动乱，人民多难之际，他个人境况又异常困苦，加之老且多病，心情抑郁苦闷。杜甫晚年饱经磨难，却在诗歌创作特别是律诗创作上日趋成熟。这首五律正是诗人晚年诗歌艺术造诣高深的代表。

课前预习文体知识登临词登岳阳楼动作地点登临词的特点：登山临水，着重绘景，借景抒情。鉴赏注意：1.应了解相关人事与典故。2.还要注意描山摹水的常见方法和技巧。(1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如上下、高低、俯仰的变化。(2)把握和分析作者描山摹水的方法，如绘形绘声绘色。(3)理解和说明描摹景物的技巧，如虚实结合，动静结合，白描，比兴手法的运用等。

看视频，了解诗歌情节。要求：1、边看边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课

读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情

自读课文，读准字音，把握节奏。速读课文，顺手标好段序、划出字词。

整体感知

这首诗通过洞庭湖的宏大叙事，完成了从地理空间（吴楚洞庭）到个人境遇（老病孤舟），再到家国命运（戎马关山）的三重升华，最终抵达“天地一诗人，古今共此泪。”的永恒境界，展现了杜甫作为“诗圣”的深邃人文关怀与历史洞察力。学·整体感知走进文本

登岳阳楼

昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。分裂，撕裂。日月星辰，天地万物。书信战马，代指战争。倚靠着窗户眼泪鼻涕阅读感知，初步把握情感。

吟咏诗韵昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。抑扬顿挫和舒缓轻重

早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮