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课题：《书间精灵---藏书票》教学设计

一、课标内容

本节课在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中体现的内容为：“欣赏-评述”“造型-表现”“设计-应用”三个学习领域。通过欣赏、交流、设计要求学生在KT板、吹塑板、厚纸板、木板等材料上进行创作版画作品。

二、设计理念

版画学习是初中美术学习的重要徐成部分，本节课让学生了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。”本课与形、色、肌理、空间、明暗、工具、材料、绘画、雕刻、设计、对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理有关。让学生在广泛的文化情境中认识美术，激发学生学习美术的兴趣，培养学生创新精神和解决问题的能力。

三、教材分析

本课是人民教育出版社美术八年级上册第二单元第4课。藏书票是具有实用和审美双重性的一种艺术品，本节课主要讲解藏书票的起源、内容以及制作方式，旨在让学生了解藏书票，学习藏书票制作，感受制作藏书票带来的乐趣，从而激发学生读书、爱书、藏书的热情。本课采用易于处理的板材——木板，通过画、刻、印等方法，制作版画作品。学习基本的视觉元素和形式法则，并在实践中加以运用。选择写实、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验。

通过欣赏藏书票，引导学生探究藏书票的美，从感知、思考到创造、表现，多层次的拓展学生的动手能力、审美能力和创新能力。

四、学情分析

学生没有学习过版画和其他相关的只是和技能，但学生还是具有一定的分析能力和实践能力，所以根据学生情况，精心设计学习环节，尤其在突破重难点上做了很多工作，在探究制作藏书票的环节我做了相应的教具，为了让学生能够更好的发现问题，并解决在实践操作中可能出现的问题。

五、教学目标

1.了解藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法。学会用版画的方式制作一枚藏书票。

2.通过欣赏评述、讨论探究等活动思考藏书票画面与图书的关系，了解藏书票不同的制作方法及其艺术效果，掌握用KT板制作藏书票的方法。

3.通过学习制作活动，提高学生读书、爱书确定藏书的兴趣及对藏书票这一艺术形式的爱好，进一步提高艺术修养和文化气息。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基础知识；

2.藏书票的制作过程的演示；

3.学生作品的评价和观摩。

（二）教学难点

藏书票制作过程中对内容的确定和版画的控制。

七、教学方法

本节课运用讲授法、直观演示法和练习法，通过版画藏书票制作探究，逐渐把社会主义核心价值观理念融入其中。

八、课时安排

1课时

九、教学工具

（一）教师

多媒体课件、展示平台、橡皮章、藏书票样稿及贴了藏书票的书、颜料、扁笔、拓印纸等；

（二）学生

纸、铅笔、橡皮、剪刀、拷贝纸、颜料等相关工具。

十、教学过程

（一）引导阶段

1.欣赏贴有藏书票的书

师：在我国，读书、爱书、藏书被视为传统美德。我的书橱中收藏了一本《莎士比亚十四行诗集》，今天我带来了，大家看，在我的这本书的扉页上贴了一小幅画，谁知道这是什么吗？这是一幅小型版画，名叫藏书票。现在就让我们一起学习制作藏书票。

（二）发展阶段

1.观察与分析

（1）藏书票的定义

师：藏书票贴书籍的扉页上代表什么？

师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。

导入藏书票定义：读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏着的印记。

（2）藏书票的内容

请同学们看看我的另外两本书上，也都贴着藏书票，请大家来看看这三张藏书票，这些藏书票上除了图还有些什么？

拉丁文的缩写EXLIBRIS，（我的藏书的意思）

（3）藏书票采用版画的形式

请同学们帮忙给我出个主意，我是个特别爱看书的人，在我家有很多书，这个整书架的书都要贴上藏书票，我该选择用哪个画种呢？是中国画、油画、还是版画呢？为什么？

版画不过包括很多种类的，版画种类主要有凸版、凹版、平版、漏版等。版画在制版材料上较广泛，常见的有木版、铜版、石版、丝网版、纸版、石膏版、塑料版等。不同的材料效果不同，变化丰富。请大家看这几幅藏书票它们就采用了不同种类的版画制作方法。出示教材图片。

（4）藏书票的尺寸

藏书票虽然采用版画的方法，但它和普通的版画不完全一样，首先它除了图案必须有规定的文字，另外它的规格尺寸是有要求限制的，国际藏书票大会对藏书票规格要求为17CM以下，常用的规格是8cm——12cm，被誉为“版画珍珠”、“纸上宝石”。由此可见藏书票一种小而精美的艺术品，藏书票的画面要如何构思才能像“珍珠”、“宝石”那样精美、那样吸引人呢？

2.世界上最早的一枚藏书票

请同学们看看德国、1450年制作的“刺猬”藏