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650字左右记叙文写事的初中例文

650字左右记叙文写事的初中例文篇1

我的童年记忆中，有许多有趣又难忘的事，它们都一件件保留在我的记忆宝库里，我时时回忆起来都是鲜活而生动的。让我至今都清楚的记得的一件事，就是我第一次摆摊的经历，现在回想起来都觉得很好玩。

摆摊这件事首先是由全若瑜妈妈发起的，目的是为了锻炼我和全若瑜的胆量，培养我们与人交流和沟通的能力，顺便让我们感受一下挣钱不容易。

于是那天下午我们还没有出发，就先在屋里摆开阵势，把所有的货品都拿出来归类，研究怎么样摆放更漂亮，更吸引人的眼球，整整折腾了一个小时才弄好。晚上六点我们就雄赳赳气昂昂地出发了，但没走几步发现只拿了货没凳子，于是返回来又去拿凳子。再次出发后，又发现没带零钱，如果有人买货，没办法找钱，就又回来取了回钱，这才第三次踏上了摆摊之旅。

到了天桥，我俩就急忙将货品按照我们的计划拿出来摆放，正在摆放时就有一位客人来了。我俩又激动又紧张，连话都不敢说，感觉声道被堵住了一样，怎么也张不开嘴。就这样第一个客人走了，接下来的时间就是漫长的等待，过天桥的人很多，但没有几个人到我们的摊前看东西。这时我俩觉得很无聊，觉得摆摊并不像我们想的那么有趣，那么热闹。正在我们无聊的时候，终于来了个姐姐，当她蹲下来的时候，我赶紧用很小的声音说了句:“姐姐，买一个吧!”全若瑜也赶紧给姐姐说价钱，虽然我们跟她说了很多，但最终姐姐还是没有买，我们很失望。时间一分一秒的过去，天也渐渐地黑了，但我们还是一无所获，只好带着货品回家了。

这次摆摊虽然什么也没有卖出去，但我从中体会到了挣钱真的不容易，同时这次摆摊也锻炼了我的胆量，我可以主动地跟陌生人沟通了。虽然摆摊没成功，但却在我的记忆里留下了深刻的印象。

650字左右记叙文写事的初中例文篇2

在我记忆的海洋里，有许多令我难忘的事。其中，最令我难忘的就是哪一次成语听写了——因为它告诉我:学习要踏踏实实，来不得半点马虎!

记得哪是星期四的第三节，老师说要听写成语。当我一听到老师说要听写成语时，被吓得满头大汗。“怎么办?昨晚专注于看动画片《熊出没》，我忘了读写了!应该不要紧吧?昨天晚上我边看电视边马马虎虎瞄了一点点，应该可以应付的!”，我给自己“鼓励”着。

听写开始了。老师一个接着一个读着成语:“四面八方”“马马虎虎”“邯郸学步”……“哈哈，这些成语太容易了，我一定能得一百分的”，还没听写几个，我的心就已经“飞”了。当老师读到“囫囵吞枣”这个成语的时候，我就卡住了——“不会了，怎么办?”，我心急着。接下来的两个成语也是如此。我头上的汗越来越多，有些还从脸上直流到听写本上。我怕了。“糟了，分数肯定低了”，我心想着。为了提高分数，我就胡乱编写了两个成语写进去凑数。接着老师又读“滥竽充数”，我想了很久才写出。老师继续读“亡羊补牢”“掩耳盗铃”

……哎，终于听写完了。“这次应该不会差的”，把听写本子上交后的我暗暗的“安慰”着自己。

第二天，听写本发回来了，我一看:65分!再一看:除了有几个书面语不会写之外，还把“亡羊补牢”写成了“亡羊补劳”，把“掩耳盗铃”写成了“拎耳盗铃”，……。由于自己学习的不认真和听写的粗心，终于得到了个刺眼的“65分”!看到这个分数，我的心久久不能平静:自己终于跌倒在对学习的不认真和马虎上!

这件事深深的刺激着我:学习要一步一个脚印，来不得半点的马虎和粗心!

650字左右记叙文写事的初中例文篇3

小升初的暑假，我去了安徽泾县，那儿有著名的桃花潭。“桃花潭水深千尺”，说是桃花潭，其实是条江，江水确实很深，一眼望不到底，这让游泳技术蹩脚的我不禁打了个寒战。我把手放进江水中，虽然是盛夏，但江水仍冰凉透心，我眺望着一眼望不到下游的湍急江水，不由得想:“这要掉下去，怎么得了!”又立刻在心里骂自己:“吓吓吓，乌鸦嘴。”

在爸爸妈妈和姨父姨妈的鼓动下，我最终还是上了竹筏。我们穿上救生衣，由水性好的姨父撑竹篙，向下游漂去。刚开始，江道很平静，望着河岸上的绿树红花，把脚放进水中，撩起一串串水花，心情愉快极了。

拐了一个弯，江道突然开始有起有伏。飞舞的`水花在竹筏之间跳着欢快的华尔兹，猛地竹筏一震，在船尾的我被甩进了水中，在一片惊叫声中，我狼狈地头朝下摔进了水里。这个倒栽葱使我的鼻子和耳朵都进满了水，难受极了，眼睛也睁不开，我本能地在一片混乱中扑腾着，呛进好多水，幸好小学开了游泳课，靠着可怜的一点游泳知识，我艰难地把身子转了过来，艰难地靠近竹筏，在妈妈的帮助下爬了上去。我瘫在妈妈身边，像一只无助的落水狗。事后想起，我仍觉得心惊肉跳，心有余悸。

漂流河道延绵，有起有伏，有平静之时也有惊险落差。人生不亦如此?人生有起有伏，平静时，万事太平，一切吉祥还可以顺带看看风景，十分惬意。低落和挫折时，情况截然不同，你必须掌握好一切，否则有可能翻船，或像我─样被甩出去，但你必