优化科学探究活动：小船设计与浮力原理学习.pdfVIP

《造一艘小船》

学习科学概念：

目标1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之

增大。

2、了解船的文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小

和船舱大小之间的关系

过程与方法：

1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。

、态度、价值观：

1、体会不断改进设计对结果的影响。

2、在活动中培养学生动手能力、小组协作、合作进行研究的习惯，体

验学科学用科学的乐趣。

重点重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随

难点之增大。

难点：在活动中了解船文化，体验船的承重和船舱的大小是和船的稳定

性密切相关的。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、知道哪些有关导入：一、择优录取

船的船的知识？（学生向全班同船是人类的发1.在动手做小船

发展学汇报）明。自从有了船，人类之前，先要做

史和2、评价交流，及时小活动的范围大大扩大，（）。A.找做

展览结。可以说，它和我们的生小船需要的材

会活密切相关。料B.想想做什

1、教学课件么样的船

（幻灯片），简单介绍各2.当小船需要改

种不同的船，如木筏、进时，将他

独木舟、明轮、帆船、（）。A.扔

气垫船、远洋货船、现掉B.改一改

代客轮、、帆3.船能浮在水面

船、乌篷船、龙船、等上的原因是

等，简单介绍船的。（）。A.体积

大B.重量小

4.用一定量的橡

（学生回答）看了这么多、了解皮泥造船，把船造

1、学生分小组制作，了这么多有关船的知得大些，装载的货

提醒要考虑装载物以识，想不想自己动手设物就（）。A.