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初中英语阅读理解专项提升练习题

一、阅读理解的核心能力与解题策略

在开始练习之前，我们首先要明确初中阶段阅读理解考察的核心能力，主要包括：

1.获取具体信息的能力：即快速查找并理解文章中特定细节的能力。

2.理解主旨大意的能力：即概括文章中心思想或段落大意的能力。

3.进行简单推断的能力：即根据文章提供的信息进行合理推测，理解作者未直接陈述的意思。

4.理解作者意图和态度的能力：即把握作者在文中表达的情感、观点和写作目的。

5.猜测生词含义的能力：即在语境中通过上下文线索推断生词或短语含义的能力。

针对这些能力，建议同学们在阅读时注意以下策略：

*预读题干：了解题目问什么，带着问题去读文章，更有针对性。

*略读全文：快速浏览，把握文章大意和结构，找出主题句。

*定位细读：对于细节题，回到原文中找到相关段落和句子仔细研读。

*逻辑推理：对于推断题，要基于原文信息，进行合理判断，不能主观臆断。

*注意指代：关注文中的代词（如it,they,this,that等），明确其指代对象。

二、专项练习题

Passage1(记叙文)

EverySaturdaymorning,Mariaandhergrandmotherwouldgototheparkneartheirhome.Itwastheirspecialtimetogether.Theywouldwalkslowlyalongthepath,enjoyingthefreshairandthesingingofthebirds.Marialovedlisteningtohergrandmother’sstoriesaboutherchildhood.Hergrandmotherwouldtalkabouthowsheusedtoplayinthesameparkwhenshewasalittlegirl,chasingbutterfliesandpickingwildflowers.

OneSaturday,astheysatonabenchunderabigoaktree,Marianoticedanoldladysittingaloneonanearbybench.Theladylookedsadandlonely.Mariawhisperedtohergrandmother,“Grandma,thatladylooksunhappy.Shouldwesayhello?”

Theladylookedup,surprisedbutthensmiledwarmly.“Hello,”shesaid.“I’mMrs.Hanson.Thankyouforbeingsokind.Ijustmovedherelastmonth,andIdon’tknowmanypeopleyet.”

MariaandhergrandmothersatdownnexttoMrs.Hansonandstartedtalking.TheylearnedthatMrs.Hansonusedtobeateacherandlovedreading.Marialovedreadingtoo,sotheyhadalottotalkabout.

Beforetheyleft,Maria’sgrandmotherinvitedMrs.HansontojointhemfortheirSaturdaywalkthenextweek.Mrs.Hanson’seyeslitup.“Iwouldlovethatverymuch,”shesaid.

Fromthatdayon,Mrs.HansonbecamepartoftheirSaturdaymorningroutine.Thepark,whichhadoncebeenaplaceforMariaandhergrandmothertosharestories,nowbecameaplacewherethreefriendssharedhappiness.

Questions:

1.WhatdidMariaandhergr